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1/4学校科学发展观调研报告一、调研内容教师1、学校教师的教书育人的责任感、服务意识问题2、学校在培养新教师、青年教师成长应做哪些工作3、实施教学，教师应怎么做4、学生不良习惯有哪些应如何改进5、关爱学生体现在哪些我还应该怎么做6、绩效奖励怎样才能体现多劳多得，优质优酬我7、学校管理哪些问题我改进学生及家长代表1、教师关爱学生哪些还做得2、学校管理哪些3、家长对孩子的学习生活情况。二、调研情况1、调研时限调研于10月31日11月10日期间。2、调研范围教师、学生代表、家长代表。3、调研走访、交流。三、现阶段的主要问题1、部份教师思想观念与科学发展观不相。主人翁意识差服务学生意识，上完课就去做的事，责任意识不强对学教育教学管理改革认识，对工作安排有情绪。问题都2/4应次学习实践科学发展观活动中解决。2、教师的综合素养、教育教学能力还。的青年教师综合素能还欠缺，教师新课程改革的理念、新课程的领悟与操作与教育发展的要求还有差距。3、发展受客观条件制约。学教学条件，客观上制约着学校向更高、更新、更强发展，客观因素了向上看齐的理由，少了实干精神，得过且过的借口。4、在学生的发展还做得。把追求教学质量是学校工作核心，还真正把德育工作真正的首位，加上周边环境的恶劣，结果教育教学质量不高，还有学生身心不健全，以德育为先，“以人为本、发展”的教育思想，德育为首，长抓教学质量不。5、制度建设还。在教师的常规工作考核等，教师反映出制度的制定应科学化和人性化。四、解决问题的理论对策解决上述问题需要牢牢把握学习实践科学发展观有利时机，从认识学习实践科学发展观活动解决问题的意义和作用，进而找到解决问题的办法。要理解科学发展观的要义是发展。从学，观念，创新工作，改进工作方法，把发展办学的要务。要领会科学发展的理念。学习实践科学发展观活动，学校面临整合的机遇和挑战的，党员的堡垒作用。3/4握科学发展观的核心理念，要学习实践科学发展，就以育人为本，关注学生的发展、综合发展、个性发展。要以科学发展观为，学校党建工作，在组织、思想、作风、制度建设各新的。把执政能力、先进性，体现到科学发展、社会，为学校科学发展的政治和组织保障。五、解决问题的思路组织。学习实践科学发展观活动自始至终由学校负总责。以学主题为活动的主线，全员参加，把活动各阶段、各环节的工作一抓到底。以科学发展观学校改革发展的意识。要地理解科学发展观的内涵，主题，工作重心，以绩效考核为切入点，规范学管理制度，真正的把工作措施。力求实效，不走过场，不搞。要使全体学习实践科学发展观活动，理清思路，措施，用理论来实践。党员干部都要对照科学发展观的要求，各处室反思工作中的问题和，有的方案、好的工作思路革新。使大家的思路更清晰，使工作地上新的，让看到科学发展观有实效、有、有。，关键。的工作是要在真正的转变观念，关键是把教师面临的整合与挑战的变成，让学校教育教学上新。性和性。在师资队伍建设、师
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