五人墓碑练习.doc

五人墓碑记1、选出通假字最多的一项 （ ）A其为时止十有一月耳 B敛赀财以送其行 C颜色不少变 D蹈死不顾，亦曷故哉2、选出对下列加点词解释全正确的一项 （ ）A凡富贵之子，慷慨得志之徒（出手大方） 吾社之行为士先者（品行可作为）B抚吴者为魏之私人（亲信、党羽） 亦以明死生之大（偏指“死”）C吴之民方痛心焉（痛苦） 非常之谋难于猝发（不同寻常的）D有贤士大夫发五十金（黄金） 颜色不少变（指脸色）3、选出对下列加点词解释不正确的一项 （ ） A待圣人之出而投缳道路（指崇祯皇帝） B令五人者保其首领以老于户牖之下（领袖）C凡四方之士无有不过而拜且泣者（不前去拜访）D颜色不少变（一点也不）4、选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ） A去今之墓而葬焉 B缇骑按剑而前 C是时以大中丞抚吴者 D人皆得以隶使之5、选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）A抶而仆之 B安能屈豪杰之流扼腕墓道际 C后人哀之而不鉴之 D李牧连却之6、选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）A缙绅而能不易其志者 B断头置城上 C扼腕墓道 D待圣人之出而投缳道路7、选出与“盖当蓼洲周公之被逮”句式不同的一项 （ ）A激于义而死焉 B激昂大义，蹈死不顾 C钩党之捕遍于天下 D或脱身以逃，不能容于远近8、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 （ ）视五人之死，轻重固何如哉 子孙视之不甚惜 卒以吾郡之发愤一击 卒与尸合A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同9、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 （ ）去今之墓而葬焉 吴之民方痛心焉 激于义而死 匹夫之有重于社稷也A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同10、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 （ ）卒以吾郡之发愤一击 谈笑以死 以大中丞抚吴者为魏之私人 亦以明死生之大A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同11、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 （ ）哀斯墓之徒有其石也 徒留无所施 氓隶之人,而迁徙之徒也 慷慨得志之徒A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同12、选出与例句中加线词含义相同的一句是（ ）例句：缙绅而能不易其志者A秦王以十五城易寡人之璧 B国无小，不可易也C寒暑易节，始一反焉 D由是贼中险易远近虚实尽知之13、下列各句中词类活用现象不同其他项的一项是（ ）A安能屈豪杰之流 B巫医乐师百工之人，不耻相师C邑人奇之，稍稍宾客其父 D吾妻之美我者，私我也14、下列加点词的词义、说法正确的一项是（ ） A句相同，句不同B句相同，句相同C句不同，句相同D句不同，句不同15、选出与“激昂大义，蹈死不顾”一句句式相同的一组（ ）五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也至于今，郡之贤士大夫请于当道是时以大中丞抚吴者为魏之私人或脱身以逃，不能容于远近忠义暴于朝廷，赠谥美显吾属今为之虏矣东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟A B C D16、对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（ ）既而以吴民之乱请于朝 且立石于其墓之门冰，水为之，而寒于水 不能容于远近钩党之捕遍于天下 赵强而燕弱，而君幸于赵王贤士大夫请于当道 列其姓名于大堤之上良曰：“长于臣” 赠谥美显，荣于身后A BC/ D17、下列加点词解释有误的一项是：（ ）A矫诏纷出（假托） 以旌其所为（表扬）B傫然在墓（聚集的样子） 除魏阉废祠之址（整理）C按诛五人（按照法令） 吾社之行为士先者（表率）D逡巡畏义（犹疑不决） 不敢复有株治（株连惩治）18、下列句子中加点的词语古今常用义相同的一项是：（ ）A死而湮没不足道者，亦已众矣 B是时以大中丞抚吴者为魏之私人C断头置城上，颜色不少变 D令五人者保其首领以老于户牖之下19、下列句子中加点虚词的用法不同的一项是：（ ）A死而湮没不足道者 待圣人之出而投缳道路B郡之贤士大夫请于当道 或脱身以逃，不能容于远近C然五人之当刑也，意气扬扬 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望D于是乘其厉声以呵 呼中丞之名而詈之，谈笑以死20、下列句中加点词用法与其他三项不同的一项是：（ ） A去今之墓而葬焉 B.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 C买五人之脰而函之 D.人皆得以隶使之21、本文多次将五人的行为与他人进行对比，对此分析有误的一项是：（ ） A将五人“激于义而死”与“富贵之子，慷慨得志之徒”“死而湮没不足道者” 进行对比，突出了五人的光明显耀。 B将“生于编伍”的五人与“不闻诗书之训”的缙绅进行对比，突出了五人的志向崇高。 C将五人之死与“今之高爵显位”“一旦抵罪”后的“辱人贱行” 进行对比，突出了五人品行的高洁和牺牲意义的重大。 D将假设中的五人受人奴役、居家老死与现在豪杰屈身墓前、景仰明志相比，突出五人“荣于身后”的伟大。22、表明本文主要观点的一项是：（ ）A五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。B大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？C其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？D亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。23、下列句子中加点的词的意义或用法相同的一项是：（ ） A是以蓼洲周公 亦以明死生之大 B则今之高爵显位 则尽其天年C发其志士之悲哉 见其发矢十中八九D不然，令五人者保其首领 然视其左右，来而记之者已少24、下列句子中不是被动句的一句是：（ ）A激昂大义 B激于义而死 C不能容于远近 D忠义暴于朝廷25、下列叙述不符合文意的一项是：（ ）A文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“缙绅”“高爵显位”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。B“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，正是张溥写五人墓碑记的目的。C“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈