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高中数学专题教学研习本资源由专人彭剑平整理,未经允许不得复制影印,资源仅供教师研习,欢迎批评指正说明:Level A为基本(要求熟悉掌握),Level B为高考(常考规律总结),Level C为竞赛(拓展的课外知识)注: 本资源仅提供pdf版本 交流: 博客:/ansontop 邮箱:anson_专题: 函数图像的变换(及几类变换图像)& 基本知识点(Level A)【1】函数的图像(1)绘制:即作图,主要有描点法、利用基本函数图像变换法利用描点法作图步骤:确定函数的定义域;化解函数解析式;讨论函数的性质(奇偶性、单调性);画出函数的图象利用基本函数图象的变换作图:要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本初等函数的图象(2)识图:对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分别范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性,注意图象与函数解析式中参数的关系(3)用图:函数图象形象地显示了函数的性质,为研究数量关系问题提供了“形”的直观性,它是探求解题途径,获得问题结果的重要工具要重视数形结合解题的思想方法【2】基本初等函数的图像与性质(1)幂函数: ;(2)指数函数:;(3)对数函数: ;的符号由口诀“同正异负”记忆(4)正弦函数:;(5)余弦函数:;(6)正切函数:;(7)一元二次函数:;(8)其它常用函数:正比例函数:;反比例函数:;函数:“对勾函数”基本不等式;“普通单调增函数”& 拓展知识点(Level B)【1】函数图像的变换1函数图像变换平移变换向量平移法则:按平移得,即按平移得当时,向右平移,时,向左平移当时,向上平移,时向下平移对于“从到”是“左加右减,上加下减” 对于平移向量“”是“左负右正,上正下负”小结:“按向量平移”的几个结论(1)点按向量平移后得到点(2)函数的图像按向量平移后得到图像,则的函数解析式为(3)图像按向量平移后得到图像,若的解析式,则的函数解析式为(4)曲线:按向量平移后得到图像,则的方程为(5)向量按向量平移后得到的向量仍然为2函数图像变换翻折变换(1)由得到,就是把的图像在轴下方的部分作关于轴对称的图像,即把轴下方的部分翻到轴上方,而原来轴上方的部分不变(2)由得到,就是把的图像在轴右边的部分作关于轴对称的图像,即把轴右边的部分翻到轴的左边,而原来轴左边的部分去掉,右边的部分不变3函数图像变换伸缩变换(重点把握三角函数的变换)(1)设点是平面直角坐标系内的任意一点,在变换:的作用下,点对应于点,函数在变换:下得到(2)将的横坐标变为原来的倍,纵坐标变为原来的倍,得到,即S 小结:三步走战略:第一平移变换,第二对称翻折变换,第三伸缩变换)(1)平移变换(口诀:左加右减,上加下减);(2)对称变换(口诀:动谁谁为,颠倒反函);翻折变换(口诀:看实际意义);(3)伸缩变换(主要在三角函数的图象变换中);_ 经典案例 有疑问随时mail例:(1)(综合)设的图像与的图像关于直线对称,的图像由的图像向右平移个单位得到,则为 答案:(2)(平移)若,则函数的最小值为 答案:(3)(平移)要得到的图像,只需作关于 轴对称的图像,再向 平移3个单位而得到答案:;右(4)(平移)函数的图象与轴的交点个数有 个答案:(5)将函数的图象向右平移个单位后又向下平移个单位,所得图象如果与原图象关于直线对称,那么 ; ; ; 答案:(6)(缩放)将函数的图像上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),再将此图像沿轴方向向左平移个单位,所得图像对应的函数为 答案:(7)(缩放)如若函数是偶函数,则函数的对称轴方程是 答案:(8)(翻折)作出函数及的图象答案:略(9)若函数是定义在上的奇函数,则函数的图象关于 对称答案:轴【2】函数函数的图象的对称性(1)函数的图像可以将函数的图像关于轴对称即可得到(2)函数的图像可以将函数的图像关于轴对称即可得到(3)函数的图像可以将函数的图像关于原点对称即可得到(4)函数的图像可以将函数的图像关于直线对称得到(5)函数的图像可以将函数的图像关于直线对称即可得到 【3】几点注意:函数图像平移和伸缩变换应注意的问题(1)观察变换前后位置变化:函数图像的平移、伸缩变换中,图像的特殊点、特殊线也作相应的变换(2)观察变换前后量变化:直线、双曲线、抛物线通过伸缩变换后仍分别为直线、双曲线、抛物线,但可以改变直线的倾斜角,双曲线的离心率、抛物线的开口大小及它们的位置;深刻理解圆锥曲线在形和数上的统一(3)图像变换应重视将所研究函数与常见函数(正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数、对数函数、指数函数、三角函数、“函数”及函数等)相互转化(4)理解等轴双曲线与反比例函数图像的本质联系(5)应特别重视“二次三项式”、“二次方程”、“二次函数”、“二次曲线”之间的特别联系,理解函数、方程、曲线及不等方程的联系& 深化知识点

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