语文人教版三年级下册17、可贵的沉默

可贵的沉默 教学实录 学习目标 1 认识 14 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受父母对自己的爱 学会关心父母 教学重点 体会孩子们情绪的变化 学习关心别人 学习难点 为什么说沉默是可贵的 教学过程 一 师 同学们 听着优美的旋律 你想到了什么 爸爸妈妈知道 你的生日在哪一天吗 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 知道的 祝贺的请举手 全班同学都举手 师 父母多么爱你们 真幸福 师 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 向爸爸妈妈祝 贺生日的 请举手 沉默一会儿 举手的同学 我非常羡慕你们 的父母 他们有这么懂事 可爱 孝顺的孩子 今天我们要学习的一篇新课文 和生日有关系 大家齐读课题 生 可贵的沉默 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 师 看了课题 你有什么问题要问 生 沉默是什么意思 生 为什么沉默 生 为什么说沉默是可贵的 师 为什么说沉默是可贵的 这个问题非常有价值 是老师告 诉你答案还是自己解决 生 自己解决 师 用什么方式 生 读书 生 小组讨论 合作学习 师 课前你读过课文了吗 俗话说 好书不厌百遍读 遍遍都有新收获 下面我们就用 自己喜欢的方式再来读课文 三 读中感悟 理解内容三 读中感悟 理解内容 一 师 出示第一幅图 图上画的是哪个情景 用自己的话说 说 生 当老师问 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天 时 同学们争先 恐后举手回答问题的情景 师 读 1 9 自然段 从书中找出与这幅图有关的句子 小声读一 读 师 谁来读一下你找的句子 生 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 师 谁能读得更好 师 你读得这么好 说说你注意到了句中的哪些词 生 我注意到了 骄傲 神气十足 左顾右盼 师 这些词能体现什么 生 这些词说明孩子们非常兴奋 骄傲 师 我们来齐读一下这个句子 师 谁再来读一下你找的句子 生 前排的孩子都回过头往后看 几乎所有的孩子都在快 乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 师 你过生日时 父母都为你准备了些什么 生 生日蛋糕 生 我喜欢的玩具 生 我爱看书 我想要什么书父母就给我买 师 你的心情怎样 生 高兴 和他们一样 师 你能把你的高兴劲读出来吗 老师来配合你读这一部分 好 吗 看老师的手势 一抬起你们就接读 别忘了刚才说的要读出你 的高兴劲 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举手 把手举高 老师 要点数了 啊 这么多啊 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随 着我一起点起数来 起手势 生接读 父母 祝福 师 刚才我们配合得不是很默契 再来一遍好不好 师 多么幸福啊 从孩子们的表现可以看出 父母的爱 孩子们都 感受到了 板书 感受 父母的爱 二 师 在感受父母爱的时候 同学们骄傲 兴奋 教室里很热 闹 孩子们会感受爱了 这还不够 老师还要寻找蕴藏在孩子们心 灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 出示图 这 幅图上的孩子们和上一幅图有什么变化 生 他们沉默了 第一幅图上孩子们的高兴劲没有了 生 他们有的低着头 有的向别处看 师 他们为什么沉默了 生 他们不知道父母的生日 所以不好意思了 生 父母那么爱他们 他们却从不知道父母的生日而感到羞愧 师 读 10 15 段找出描写孩子们沉默的句子读一读 待会儿把你 找到的句子读给大家听 生 霎时 教室里安静下来 过了一会儿 沉静 师 哪些词能体现孩子们沉默了 通过 安静下来 依然安静 沉静 知道同学们沉默了 老师 沉默了是因为 生 同学们沉默了是因为不知道爸爸 妈妈的生日 出示霎时 师 霎时就是表示时间 极短 在这里可以用哪个词来替换 生 顿时 瞬间 一刹那 师 同学们的词汇真丰富 师 大家想一想 怎样才能读出教室里突然发生变化的情形 谁来读一读 师 谁给大家表演一下 沉静地举起了手 很形象 能再读一读吗 2 教室里突然安静下来了是因为孩子们都不知道爸爸妈妈的生日 他们被老师的问题难住了 师 谁再来交流一下你找的句子 生 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默着 师 我们来看这一段 寂然无声是什么意思 没有人举手 没有人 说话 一点声音都没有 联系下文理解了词语的意思很不错 那你能 换个词语来形容此刻的寂然无声吗 鸦雀无声 让我们在这样寂然无声的情境中试着读出这份安 静和沉默吧 师 这位同学读的时候 大家感到教室里寂然无声吗 教师 导 没有人举手 没有人说话 教室里静悄悄 请同学们把教室里 静悄悄的这种感觉读出来 自己试试吧 师 谁想来读 师 谁来给他评一下 生 他读得声音太大了 应该轻一点 才能感觉到教室里的寂静 师 请你再来读读 好吗 师 谁还想来交流一下 师 我们把刚才找的句子再读一下 注意边读边体会教室里的沉默 以及孩子们的内心 师 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说 话 让我们一起来读 11 12 13 自然段 读出教室里这份安静和沉默 师 还有表示沉默的句子吗 就这样 沉默了足足一分钟 可爱恰恰在那 神色之中 问 为什么犯了错误还说他们可爱 生 因为他们认识到自己的错误 师 在沉默的这一分钟里 他们可能在想什么 生 他们可能想 回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天 生 爸爸妈妈那么关心我们 我们却不知道他们的生日 也没有向 他们祝贺 真不应该 真对不起他们 师 在沉默中 孩子们懂得了什么 生 孩子们懂得了要回报父母的爱 师 是啊 在沉默中 这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱 了 所以沉默是可贵的 师 竖起大拇指 对 孩子们沉默了 正是因为内心充满了愧疚 羞愧 内疚 后悔 不好意思 3 孩子们沉默了 我和孩子们一起沉默着 可是为什么说沉默 是可贵的 生 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 通过刚才 的讨论 我们小组认为在沉默的这一分钟的时间里 孩子们认识到 自己的错误了 所以沉默是可贵的 4 课件出示 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱 的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 师 孩子们沉默了足足一分钟 一分钟 他们在想什么呢 因为在这一分钟里他们可能想了很多很多 所以他们心里内疚 都表现在那犯了错误似的的神色之中 我们通过这个神态的描写 我们知道在这一分钟的沉默里 孩子们知道错了 所以沉默是可贵 的 师 你们真是善于学习的孩子 生 老师 我们小组重点研究了第二幅沉默图 课件出示图 二 同学们看 图中孩子们的表情 他们一个个都 低着头 都 皱着眉头 脸红了 还有人用手遮挡着自己的脸 还有一个用 手摸着后脑勺好像再说 我怎么没有给爸爸 妈妈祝福生日呢 从 这些动作和表情中我们也看懂了 他们知道错了 所以说沉默是可 贵的 师 说的多好 你们的观察真敏锐 假如 此时你就是他们当 中的一员 你会想什么呢 生 1 我错了 我怎么就没有问问爸爸 妈妈的生日 怎么不 给爸爸 妈妈祝福呢 生 2 我真惭愧 我生日的时候 收到了爸爸妈妈的礼物 吃 了蛋糕 买了漂亮衣服 可我却连他们的生日在哪天都不知道 生 3 我真后悔 我从来就没有向爸爸 妈妈祝贺生日 我怎 么这么自私呢 师 你们都学会了反思自己的行为了 生 4 我在想 我应该怎样知道爸爸 妈妈的生日呢 生 5 我在想 我该怎样给妈妈祝贺生日呢 师 你已经在想怎样行动了 那你从中体会到什么 沉默 是可贵的 谁愿意来读读这一句 生 3 5 知错能改 善莫大焉 瞧 此时的他们是多么可爱呀 正是 因为这一片沉默他们才知道自己的错误 可见这一片沉默是 可贵 的 师 那你还从哪里知道沉默是可贵的 师 孩子沉默了一分钟之后呢 生 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光 又从四面八方慢 慢地回来了 躲躲闪闪的目光 我知道了他们刚才因为知道自己错 了不敢看老师 而现在从四面八方慢慢地回来 说明他们又敢看老 师了 他们想回答老师的问题 从这里我们也体会到沉默是可贵的 师 赦免是什么意思 生 古代皇帝在高兴的时候把罪犯给放了 师 赦免了就不再追究以前的责任了 在这里就是说老师原谅 了他们 亡羊补牢 为时不晚啊 从这句中体会到沉默是 可贵 的 你还从哪体会到沉默是可贵的 生读句 先是一两声 已经不一样了 这些句子中我们知道了 孩子们正在想办法了解父母的生日 想办法回报父母的爱 我们体 会到沉默是可贵的 孩子们沉默后要准备行动 师 谁再把这两句读一读 师 教师里又热闹起来 他们又在讨论什么 如何知道爸爸 妈妈的生日 那你能把这份热闹读出来吗 师 孩子们在沉默中知道自己该怎么做了 谁再来读一读这一 段 生读 6 读得真好 在沉默中 孩子们反思了自己的做法 在沉默中 孩子们认识到了自己的错误 被爱而没想到回报 在沉默中 孩 子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的的道理 沉默是可贵的 师 你还从哪儿体会到沉默是可贵的 生 读 16 自然段 孩子们沉默了一分钟 就懂事了 出示这段 我们都来看看这段 谁再来谈谈 生读从这体会到沉默让孩子们体会应该用行动回报爸爸 妈 妈的爱 所以说沉默是可贵的 师 这一段当中 写的都是爸爸 妈妈对孩子们的称赞 那么 孩子们都做了什么受到称赞的呢 生 帮妈妈干活了 做力所能及的事 在爸爸 妈妈生日的 时候祝爸爸 妈妈生日快乐 送上生日祝福 给爸爸 妈妈买礼物 了 可能买什么了 给爸爸 妈妈写信叫爸爸 妈妈不要烦恼 7 你想如果是你 你为爸爸 妈妈做了这些 爸爸 妈妈会怎 样 9 从爸爸 妈妈的话语中 我们看出 爸爸 妈妈在乎的并不 是你们礼物的多少和好坏 他们在乎的是你们的关爱呀 所以孩子 们 对于爸爸妈妈来说 不管你用哪一种方式 只要你表达了自己 的爱 哪怕是再稚拙的礼物 他们也会觉得珍贵无比的 10 正是在沉默之后孩子们有补救错误的办法 有改正错误的行 动 受到妈妈爸爸的表扬 得到老师的认可 所以这个沉默是多么 可贵 而这也正是这位老师想要寻找的蕴藏在他们心灵深处的 他 们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 11 课件出示 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还 没有意识到的极为珍贵的东西 她找到了吗 极为珍贵的东西 是 什么 生 孩子们回报父母的心 生 孩子对父母的爱 12 孩子们长大了 会用行动回报父母的爱 老师找到了这极 为珍贵的东西 此时 老师的心情怎样 开心 快乐 请大家快 快活活地齐读最后一个自然段 生读段 13 这一片沉默 仅仅给老师带来享受吗 师 咱们来做个练习 请看屏幕 课件出示填空练习 请把句子补充完整 这一片沉默 给了孩子们多大的享受啊 使孩子们懂得 这一片沉默 给了爸爸妈妈多大的享受啊 使爸爸妈妈感受 这一片沉默 给了我多大的享受啊 使我感到了 师小结 请大家看着屏幕读一读 引读 这片沉默使孩子们懂 得了要关心 体贴父母 使爸爸妈妈感受到了孩子的爱 使老师感 受到了快乐 幸福 而这一切都归功于刚才的那一片沉默 同学们 这一分钟沉默的价值很大很大所以课题叫 生 可 贵的沉默 师 这一分钟沉默的份量很重很重 所以课题叫 生 可贵 的沉默 师 这一分钟沉默的感情很浓很浓 所以课题叫 生 可贵 的沉默 师 请同学们再把课题带进自己的感情大声读一遍 生 可贵的沉默 三 拓展延伸 1 学到这儿 老师也要让大家想一想 平时 你的爸爸妈妈 你的亲人是怎么关心 爱护你的 提