中职学生就业前的教育

如何进行中职学生就业前的教育 中职教育就是培养行业需求的实用型人才，学生毕业后主要在各行业的生产第一线工作。学生在校学习只有两年时间，所学课程比较多，真正用到技能上的时间比较少；加之中职学校的设备离行业、单位的要求还有一定差距，学生的专业技能不是很高。因此，中职学校毕业的学生，只能是具有基本的专业知识、文化知识，基本的专业技能。只有具备较高的职业素质，行为习惯，积极、健康的精神面貌,良好的劳动纪律,高度的工作责任心，才能为他们在工作岗位上进一步的提高打下坚实的基础，才能真正成为行业需求的人才。一、学生就业的心理因素1、定位不准确，待遇期望值过高首先，学生没有把自己位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名中专生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起。有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿三五千，一旦没有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。其次，学生对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高。学生在学校所学的知识、技能毕竟有限，有很多工作岗位很难立即胜任。用人单位一般要对学生进行进一步的培养，让他们能早日适应岗位的要求。2、没有吃苦耐劳精神 现在学生当中，独生子女较多，主要表现为吃苦精神不够，娇气太重。学生到单位实习，刚开始还能吃苦，但工作一段时间后，学生那种怕苦怕累的缺点就显示出来。同时，这些学生的父母大多比较溺爱孩子，不忍心自己孩子受苦，让学生主动辞去工作。还有一些学生既怕苦怕累，又没有上进心。3、年龄偏小处事的能力较差 学生走出学校，面向社会，大多只有18岁左右，社会阅历很有限，学生的一些行为习惯、礼仪、为人处事、待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，使就业面临困难。二、应对的一些想法1、明确目的，对症下药。 中职教育就是就业教育，就是培养学生能胜任工作的、行业需求的专业知识、文化知识、专业技能、职业素质、职业道德、职业规范等，让学生能适应单位的要求，并能在单位站稳脚跟。 这就要求教师把就业教育要融入到教学之中，走出校门，多到行业调研，了解行业需求，并应用到教学之中。现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养，有的学生形成了任性、懦弱等心理问题，在意志品质上缺乏吃苦耐劳的精神。 首先，教师要引导学生正视困难和压力，勇敢地面对现实。让学生明白：吃苦并非是一件坏事，关键是自己如何对待。人们最出色的成绩往往是在承受巨大的压力下取得的。青年正值意气风发，勤奋向上的时期，应该勇敢迎接新的挑战。我经常给同学门举以前毕业学生的实例。其次，要帮助学生树立信心。学生在校已学习了两年，文化知识，专业技能已打下良好基础，刚参加工作，最重要的是态度，是诚恳踏实、积极向上、勤奋努力的工作态度；同时，工作上必须付出比老员工多几倍的努力。只要树立信心，战胜自我，前途就充满希望。2、准确定位，踏实做事要摆正自己的位置，对待遇有一个合理的期望值，想到自己的不足，你只是一名职高生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。心态低调，认认真真、踏踏实实做好工作。这样才更有利于你今后的发展。3、教学生如何处理社会人际关系工作，意味着学生走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台。同事关系、上下级关系不像同学关系、师生关系那么简单明朗，容易相处，要引导学生重视人际交往，懂得与人团结合作的原则，处理好复杂的社会人际关系。 首先，要让学生认识到：协调、融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则。诚实既包括客观评价自己与他人，坦率地表露心迹，也包括待人赤诚相见。诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的。现代社会的发展，注重人与人之间的合作，团队精神。不要事事以我为中心，要以全局为重，处事要考虑到别人。 其次，要教育学生学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气，强调在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和忍让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。 再次，培养学生良好的道德品质。学会尊重别人，讲究礼貌礼仪，从小事做起，养成文明交往的良好习惯，使自己的人际关系处于一种和谐、温馨、真诚的氛围之中，为自己事业迈向更高阶梯奠定良好的基础。 总之，中职生的就业关系到中职学