晏子使楚++教学设计 (2)

晏子使楚 教学目标 1 了解晏子出使楚国国 有力的反击楚王的三次侮辱 维护了齐国的尊严 的故事 由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才 2 理解晏子说的话 体会晏子的语言中所蕴含的智慧 3 认识 8 个生字 分角色朗读课文 教学过程 第一课时 一 解释课题 导入课文 1 出示课题 晏子使楚 理解 使 出使 2 介绍晏子 说明 子 是古代对对有学问有贡献的男性的尊称 说说 你知道中国古代还有哪些著名的人物 比如 孔子 孟子等 3 说说课题的意思 二 初读课文 整体感知 1 学生用自己喜欢的方式自由读课文 教师提出初读要求 1 根据拼音 读准生字词的读音 把课文读通顺 2 想想课文讲了哪几件事 2 课堂交流 1 课文讲了三件事 楚王三次想侮辱晏子 晏子每次都反驳了楚王 维 护了齐国的尊严 学生交流 其他同学可以补充 2 读一读难读的句子 3 尝试给课文分段 1 那些段落是写三件事的 2 分段 三 再读课文 走近晏子 1 大声朗读课文 想想课文让你感到最气愤的是什么 让你感到最高兴的 又是什么 2 课堂交流 并朗读相应的课文 1 最气愤的是楚王 想乘机侮辱晏子 显显楚国的威风 2 最高兴的是 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 3 从楚王的变化中 你能说说晏子是一个怎样的人 四 深入阅读 体会智慧 1 研读晏子和楚王间的第一回合较量 1 找出晏子面对楚王的侮辱 如何反驳的句子 2 自由朗读这句话 你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害 让学生自 由说理 转折点 由狗洞推想到狗国 向楚王质问 楚国到底是个怎样的国家 3 晏子面对楚王的侮辱 他又会怎样对接待的人说这番话呢 请选择合 适的提示语 然后读一读 说说你为什么这样选择 怒发冲冲地 心平气和 地 冷静地 4 有感情地朗读第三自然段 第二课时 一 深入阅读 体会智慧 一 研读晏子和楚王间的第二回合较量 1 自由朗读第四自然段 说说你最喜欢读哪句话 为什么 2 课堂交流 随机点拨 1 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙儿都把袖子举起来 就 连成一片云 大伙儿甩一把汗 就像下一阵雨 街上的行人肩插肩 脚碰脚 大王怎么说齐国没有人了呢 A 这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多 B 这句话为后文做好伏笔 引诱楚王上当 2 访问上等的国家就派上等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿了 A 理解这句话的推理 隐含了 楚国是一个下等国家 B 体会晏子的智慧和说话的技巧 他为什么不明说 3 有感情朗读第四自然段 二 研读晏子和楚王间的第三回合较量 1 自由朗读第五自然段 找出晏子说的话 想想说的是什么意思 2 出示 淮南的柑橘又大又甜 可是这种柑橘一种到淮北 就只能结又 小又苦的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国就做起强盗来了 也许是两国的水土不同吧 1 理解 水土不服 A 柑橘因为水土不服 只能结又小又苦的枳 B 齐国人因为水土不服 一到楚国就做起强盗来了 2 这段话中隐含了什么意思 楚国的社会风气不好 3 有感情的朗读第五自然段 二 感情朗读 理解晏子 1 用一个词语来说说晏子是一个怎么样的人 临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩 2 想象一下 晏子长什么样 面对楚王他是一个怎样的形象 让学生充分的说 并能结合课文的有关语言说出理由 3 尝试分角色朗读课文 先分组准备 再课堂朗读 三 观照全文 理解结构 1 自由读课文 想想课文的开头 中间和结尾有什么联系 抓住重点句 楚王仗着自己国势强盛 想趁机侮辱晏子 显现楚国的威风 从此以后 楚王