语文人教版八年级上册《新闻两则》教学设计.doc

1、新闻两则（第一课时）【教学目标】 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【教学重点】1理清文章层次,体会文章准确、简洁的语言。2、体会蕴含在字里行间的思想情感,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【教学难点】能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。【课时安排】2课时【教学过程】一、课前预习：（语文）自学教材2-9页内容，完成下列问题：1、读课文，标出自然段，能说出课文的主要内容。2、画出课文的生字（或优美词语、或段落），体会其中的含义。3、尝试完成第8页的研讨与练习。4、完成小练习的积累运用。二、检查反馈：（一）预习评价： （二）存在问题： 三、课堂展示：（一）自主学习展示：1文体知识的展示新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息; 新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 消息是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构: 标题:迅速了解新闻的主要内容。 导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。 背景:新闻发生的社会环境和自然环境。 结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代稿子的来源和发稿的时间 2抽学生介绍时代背景。 3作者简介：毛泽东：伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。（二）合作探究展示：1、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来: 用一句话说出这则新闻的内容:用一段话说出这则新闻的内容; 用几段话说出这则新闻的内容。 引导得出结论：用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题:用一段话在开头介绍新闻的内容叫导语;用几段话具体地介绍新闻的内容叫主体。另外,课文开关括号部分叫电头。新闻的结构,包括标题、电头、导语、主体。 (教师组织讨论:标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行?新闻的特点之一，新闻必须具有真实性。) (教师组织讨论:这则新闻写完了不发表,等待渡江役胜利之后再发表,不就可以改为“胜利渡江了吗?同学位 认为不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻的特点之二:新闻必须具有及时性。) 2、找出这则新闻的六要素?时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物: 人民解放军百万大军 时间发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役。 经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸；西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 ；东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路。 3、本文表达了作者什么情感?(结合词句举例说明) 再读课文,质疑探究: （1）、导语从哪几方面总领全文? “人民解放军百万大军” 人数之多(兵力) “从一千余华里的战线上” (战线)之长 “冲破敌阵” 攻势之利 “横渡长江” 地点和事件结果(战况) （2）、主体部分写了什么?各用一个四字短语概括各路军的作战情况。 （3）、找出本文的议论句,看看它属新闻结构的哪个部分,有什么表达效果? 4小组讨论：品味词语 请看研讨与练习二【设计意图】通过自主学习展示让学生了解新闻的有关知识，初步感知文章内容，也培养了学生的自学习惯，合作探究展示的环节培养了学生的合作交流、探究的能力，从而提高他们学习语文的兴趣。四、回顾反思：（一）知识梳理：通过本节课的学习，积累了生字新词，整体感知了文章内容，研读赏析了文章第一部分。（二）学习评价： 五、当堂检测：六、布置作业：1、课堂作业：完成课后练习题二。2、预习作业：内容详见下节“课前预习”。七、板书设计：人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 标题 导语 主体 人民解放军 兵力 中路军 首战告捷 略 百万大军 渡江概况 战线 西路军 所向无敌 详 横渡长江 战况 东路军 战绩辉煌 较详 特点 及时、 准确、 真八、课后反思： 1、新闻两则（第二课时）七年级语文备课组 主备人：杜丽娜 授课人一、课前预习：1 查阅资料，了解中原我军解放南阳的时代背景。2划分文章层次，概括各层的主要内容。二、检查反馈：（一）预习评价： （二）存在问题： 三、课堂展示：（一）自主学习展示：（时代背景展示）。1.时代背景： 这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。2新闻的结构（本文的结构）标题：中原我军解放南阳第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。【导语】第二层用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。【背景资料】第三层回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。【背景资料】第四层回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。（二）合作探究展示：1体味新闻语言的特点l新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子。真实性: 除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。 在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误 。及时性：1948年11月5日电 南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃。准确性：一年多时间内 还增加了大约二十万人左右l这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？（明确：南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。）（四）比较阅读两则新闻的异同2分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。1)文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。2)作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。3)目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。4)主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。5)大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。3找“不同”1)具体时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；中原我军解放南阳写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。2)具体写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。3)构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。4)语言风格不同：人民解放军百万大军横渡长江大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；中原我军解放南阳广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。四、回顾反思：（一）知识梳理：总结：两则新闻的主题 两则新闻所报道的渡江战役和南阳解放，都是正义战争的胜利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用