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2011年五年级语文教学工作总结本页是最新发布的2011年五年级语文教学工作总结的详细范文参考文章,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新整理了一下发到这里。2011年五年级语文教学工作总结经过五年的学习强化与教育指导,五年级的绝大部份同学各项行为习惯已构成,大部份同学对语文学习有浓厚的爱好,构成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结以下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,进步课堂教学效力。课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这 一方面狠下工夫。为了上好每节课,我课前认真研究教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学情势,激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生积极发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,发掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得知识。进步学生的能力。另外,重视鼓励落后生,提供更多的机会给他们,最全面的范文参考写作网站使他们也能取得进步,产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课,学习爱比如较浓厚。二、通过量途径培养学生各种能力与习惯,增进学生的全面发展。(一)应用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生育成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我应用竞争机制,每人发一本竞争本,逐日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星嘉奖。一个月后评选语文学习积极份子,这样增进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。另外,逐日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。(二)通过量种方法,培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯,进步学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写*好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,合适三年级学生的思惟特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日天天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆浏览书籍。经过一学期的尝试,本班学生的辞汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。(来自:WwW. )(三)加强写字指导,进步学生的写字能力。三年级的写字教学经常被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中留意提示,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作,增进全体学生得以发展。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,重视培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子情势,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,建立落后生的信心,培养学生的学习爱好,促使每位学生都有进步。以上就是2
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