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精益求精 创设高效课堂 一堂英语公开课的教学反思凤台四中 刘中瑞不经反省的人生是没有意义的人生，同理，只有经过反思的教学，才是更有效的教学。2011年4月8日凤台四中教学公开日，我在多媒体教室开设了一堂英语教学公开课，课题是七年级人教版英语 Unit 6 Its raining. Section A 。以下是我对本节课的教学反思。 本节课的优点具体表现在以下四个方面：1. 合理整合教材，优化教学资源。如何达到用教材教，而不是教教材的境界，需要教师认真备课，整合教材，为我所用。本节课的教学重点是现在进行时和询问天气的表达法。由于现在进行时是第五单元的继续，我用flash图片复习现在进行时之后，直接导入到2a，顺承2b，学生完成这两个听力任务之后到2c的对话练习，继续对进行时态做深入学习，水到渠成。由2c的图片设置情境问题，导入到天气单词和句型的教学，学生通过完成 1a、 1b和1c的听力和对话任务，掌握本课重难点。在总结本课要点环节，我要求学生完成本单元Self Check的Part 2，看图填写表格，把时态与天气有机结合，贯彻听说读写四会目标。 2.课件制作精良，扩大课堂容量。 如何让现代化教学手段最大限度的为教学服务，而又不过于繁杂花哨，无谓的干扰学生注意力，我的课件屡次修改。我尽量控制幻灯片数量，让每张幻灯片容量丰富而又简洁明了。选用动态图片学习进行时态时，直观形象。通过插入声音和自定义动画播放，学习2a、2b和2c时，将整个内容集中在同一张幻灯片内，层层递进。课前让学生欣赏世界名曲雨中的旋律，营造课堂气氛，结尾的flash儿童歌曲How is the weather，全班跟着旋律打拍子合唱，用歌曲的形式复习了本课重难点，学生参与热情高涨。3.板书设计独具匠心。 板书是总结一堂课教学重难点的精髓所在，需要慎重对待。此次板书分为两部分，左边是不同人称的现在进行时句子问答，右边是询问天气的基本句型和生词。我在板书天气词汇时，采用了简笔画及词性分类方式。在新单词前画出简明的天气图标，学生对词意一目了然。把相应的名词、形容词和现在分词竖行排列，用红色粉笔标出每个形容词后缀“y”和分词“ing”，稍作解释学生就能理解此种构词法的大致用法。一堂课结束，学生可以根据板书，对本堂课做要点回顾，理清思路。4.人文教育潜移默化。在学生完成询问各地天气情况后，我请学生观察本地天气，联系实际。分别展示马尔代夫岛的美丽景色和已被海水侵入的图鲁瓦岛现状的图片，指出科学家预言这些风景秀丽的海岛将会在本世纪末消失的现实。引导学生思考由于温室效应导致全球气候变暖，海平面上升，岛上居民即将成为环境难民。激发学生积极探讨，倡导低碳生活，保护环境，关注未来。当然这堂课还有一些需要改善的地方， 总之，在今后的教学工作中，我要进一步提高自身业务素质，自我剖析，不断完善每堂课的设计。以教师为镜，借
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