杂诗 教学设计

杂诗 其二 教学设计 石桥中心小学 张小美 教学目标 1 认识诗中的生字 理解本诗的大意 并能将其的基本含义用现代文 说出来 背诵本诗 2 知道作者王维的基本信息 如字 代表作品等 3 体会作者平淡文字中深沉而真挚的情感 学习作者从细小处见真情 的写作手法 4 熟悉王维 诗中有画 画中有诗 的写作风格 教学重点 正确朗读并背诵古诗 体会作者从细小处见真情的写作手法 体会 作者思乡之情 培养学生热爱家乡的情感 教学方法 教学准备 多媒体课件 自主学习卡 板书设计 教学过程 一 导入 1 谈话 同学们 大家会背诗仙李白的 静夜思 吗 一起来背诵 2 谈话 举头望明月 低头思故乡 这首诗表达了诗人怎样的情感 这 是一首 生答 教师板书 思乡诗 3 揭示课题 板书课题 杂诗 王维 解释 杂诗 4 交流王维的资料 1 学生交流 2 教师出示课件 补充资料 二 读懂诗句 诵读古诗 一 朗读古诗 1 播放课文录音 整体感知 2 练读 指生读 随机指导重点字的读音 应 绮 著 未 3 指导停顿 君自故乡来 应知故乡事 来日绮窗前 寒梅著花未 范读 练读 指生读 男生读 女生读 配乐朗读 二 理解大意 体会写法 1 小组合作 请大家以小组为单位交流自主学习卡的第 3 题 要求 组长 分好工 人人都要发言 交流好后推荐一个代表回报 交流时间 3 分钟 2 指小组代表汇报 古诗大意 你是从家里来的 应该了解家里的事吧 你来的那天 我家 绮窗前的寒梅开花了吗 3 教师总结本诗的写法 诗人浓浓的思乡之情体现在哪一句话中 生答 来日绮窗前 寒梅著花未 你来的那天 我家绮窗前的寒梅开花了吗 平淡无奇 却透出一股家的味 道 王维是信佛的人 被人称为 诗佛 佛家讲求的是无欲 故而这首诗的 情感看似不复杂 不激烈 但却并非真的不在意自己的家 随意一问就问到了 窗前到了花期的寒梅 也许整个家的形象都已经被牢牢刻在了作者的心中 无 法磨灭 对于离乡游子而言 故乡可怀念的东西很多 然而诗人独独挂念窗前的那 树梅花 真是 于细微处见情深于细微处见情深 出示课件 三 背诵古诗 播放音乐 背诵古诗 同桌互背 指生背诵 齐背 四 拓展古诗 九月九日忆山东兄弟 师 王维 15 岁那年 就离开家乡 来到了京城长安 两年后的重阳节 到了 看到家家户户欢度节日的情景 诗人思念家乡的亲人 于是他写 下了思想诗 九月九日忆山东兄弟 1 生读 齐背 二 日积月累 体会诗人的创作特点 一 诗歌成就 1 出示课件 教师点拨 王维在诗歌上的成就是多方面的 无论边塞 山水诗 律诗还是绝句等都有流传人口 的佳篇 他的诗句被苏轼称为 味摩诘之诗 诗中有画 观摩诘之画 画中有诗 他确实在 描写自然景物方面 有其独到的造诣 无论是名山大川的壮丽宏伟 或者是边疆关塞的壮阔 荒寒 小桥流水的恬静 都能准确 精炼地塑造出完美无比的鲜活形象 着墨无多 意境高 远 诗情与画意完全融合成为一个整体 2 课外拓展作业 搜集王维的山水诗 边塞诗 二 绘画成就 1 指生交流王维的绘画方面的资料 2 出示课件 教师点拨 王维擅画人物 山水 王维的水墨画风 几乎影响着中唐以后的中国山水 画发展的全部历史 苏轼的 诗中有画 画中有诗 的赞语 奠定了王维在中 国绘画史上的地位 明朝董其昌的文人画理论 把文人画的内涵 全部具体化 于王维 称王维是南宗画之祖 在画史上被推崇为山水画 南宗之祖 3 欣赏王维的代表画作 1 学生欣赏代表画 教师讲解 2 欣赏 伏生授经图 指生讲伏生授经的故事 四 诵读展示会 师 本节课我们感受到了诗人王维那浓浓的思乡之情 像王维这样的离乡游子 古代还有不少 他们也写下了一首又一首思乡诗 课前咱们在小组里已经做好 了准备 下面请小组上台展示 五 课堂总结 1 畅谈本节课的收获 指生说 齐背古诗 2 教师小结 本节课 我们背诵了 杂诗 学习了作者从细小处见真情的写作手法 熟悉了王维 诗中有