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文档简介

课 题1.我佩服的同学（第二课时）教学目标通过拍照和采访使学生更多更深的接触同学，了解别人的长处和经验，并初步培养学生的交际能力。教学重难点引导学生主动与自己佩服的同学进行沟通，向其多请教多学习教学方法实践法 拍合影照 采访同学教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充 师 活 动学 生 活 动1. 准备一架共用相机，为没有准备相机的同学拍照。2. 准备当好小记者的材料。3.准备摄影技术方面的知识。以小组为单位准备相机。准备和谁、在什么地方合影。二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一.导入新课 同学们，我们找到了自己佩服的同学，也知道了他们的优点，我们怎样更多，更深的了解他们的长处呢？对，合影。二.我和同学合个影1. 准备：小组内商定拍照方案，（1）和谁合影？（2）为什么和他合影（3）怎样合影（自拍或请人拍）？2. 拍照：准备相机选择背景：在教室里，校园里，可以选择多人合影的方案，为更多的同学创造增进友谊，加深了解的机会。三.当个小记者 组织学生进行采访活动。引导学生模拟小记者的身份，向有特长的同学请教，了解他让人佩服的原因以及具备特长的经验。说说自己佩服的同学及其优点。小组内同学讨论交流。说说和同学合影的原因。实地拍照采访有特长的同学三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动1. 欣赏和收藏照片（1） 洗出照片后，和所佩服的同学共同欣赏照片，照片背面签上相互勉励的话，收藏留念。（2） 组织学生自愿把合影照片张贴在教室内，供大家欣赏。2.怎样才能做到共同进步？欣赏照
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