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文档简介
学习内容练习6第2课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读背诵8个成语和古诗小池，理解其意思。2、正确、美观地书写左右结构的字。1根据提示，让学生学会说鼓励别人的话，掌握鼓励别人的技巧。3、让学生懂得，对别人真诚的鼓励和帮助不要忘记表示感谢。4、培养学会具有爱心、关心他人、鼓励他人，使其产生信心和力量。重点难点有感情地朗读背诵8个成语和古诗小池。培养学会具有爱心、关心他人、鼓励他人，使其产生信心和力量。学习过程一、揭示课题，质疑导入。（一）教学成语1借助工具书，把字音读准。2指名读，正音，齐读。3你理解了哪些成语的意思？这些成语都勾画了什么？4做游戏。让一个学生悄悄看一个成语，然后做动作，让其他学生猜。5指导朗读、背诵。（二）学习古诗小池1检查朗读，正音。2交流疑难词语惜 晴柔3结合插图，说说诗句的意思4练习朗读，比赛诵读古诗。 2想一想：当别人遇到困难的时候，我们应该如何伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们呢？ 3对于宗家伟的赛前鼓励更为重要，可这样鼓励他：“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！” 二 教学第三题1出示生字卡片，认读三个字。2这三个字有什么共同特点？写时要注意什么？3小结：左右结构，且左窄右宽。左边的“土、石、立”书写时要小一点，位置都应偏上一点，否则会觉得左肩耷拉着。2这是一项培养学生具有爱心、关心他人，鼓励别人，使其产生信心和力量的口语交际练习。3结合口语交际话题“学会鼓励”作启发谈话。4指名读本次口语交际的要求。二 指导1回忆自己在平时的生活、学习中所受到的鼓励和关心等。3鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。4分组推荐代表到讲台上说，师生评议。对表演欠缺的同学给予鼓励。让学生懂得对别人真诚懂得鼓励和帮助，要表示感谢。三 对照书上练习引导学生根据自己的生活经验，在具体的语言环境中进行交流：1鼓励张为民：“买了东西，我们是消费者，就受到消费者保护法的保护，商家对于销售出的商品应该保证质量，这种伪劣产品应该退给他们，这是忸怩的权利。”2茅义军两次实验都未成功，可这样鼓励他：“茅义军，两次失败就打退堂鼓，莱克兄弟发明飞机，瓦特发明蒸汽机不知经历了多少次失败，最后才取得成功的。总结经验再来，你一定会成功的。”四 小结当别人遇到困难的时候，我们应该伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们。鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。总之几句鼓励的话就能给人以信心和力量，鼓励要从现在做起，人与人之间的交流需要真诚和友善。一 审题1过渡：同学们当你遇到难过的事或伤心的事时，你的好朋友来鼓励你、安慰你，这是你的心情如何？5反馈教师对学生的说话进行评点，并引导学生明白，几句鼓励的话就能给人以
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