《搭石》教学设计 (3)_第1页
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文档简介

搭石 一导入新课 1 这节课我们继续学习 21 课 搭石 看老师写课题 一起来读 搭石 2 师 作者的家乡啊 是个美丽的地方 哪里有连绵起伏的山峦 郁郁葱葱的树木 还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪 尤其是那 一排排 一块块的搭石令作者难忘 上一节课我们初读了课文 学 习了课文的第一自然段 搭石给你留下了怎样的印象 3 搭石看似普通 却并不平凡 搭石构成了家乡的一道风景 板书 齐读 2 学习新课 1 现在 请同学们静静的朗读课文的第 2 4 自然段 用波浪线画出 人们走搭石的相关语句 并想象一下那是一幅怎样的画面 2 1 谁先来读 按照顺序 第二自然段中你勾画的是那些句子 多媒体出示 齐 读 你能谈谈自己的体会吗 一心为她人着想 2 假如你就是文中那个上了点岁数的人 让我采访采访好吗 问 您多大年纪了 我看你这么匆匆赶路 是干什么去啊 再问 您刚 才已经过去了 怎么又回来了 您搭好搭石 在上面走了好几个来 回 这又是为什么呀 3 师 多善良 多细心的老人啊 让我们读读这段话 赞美赞美 这位老人吧 齐读 指名读 指导抓住重点字词读 4 小结 是不是只有一位老人这样做的 不是 家乡的长辈们 遇到事总是想得更全 做的更多 老人匆匆而来 整理好搭石有匆 匆而去 每一块稳当的搭石 构成了一道美丽的风景 3 学习第三自然段 1 谁再读一读你画的句子 出示句子 每当上工 下工 给人 画一般的美感 齐读 这幅画面当中 你从哪感受到他的美了 2 学生交流发言 教师抓住 协调有序 清波荡漾 人影绰绰 理解体会 3 师 我们仿佛看到一群人迈着轻盈的步伐 一跳一跳的走过搭 石 盈盈的波纹映衬着人们绰约得身影 真是太美了 不仅仅是一 幅美丽的画面 而且是一首轻松的小诗 配乐朗读 4 你还勾画了那些句子 出示 谁来读一读 你有什么体会 招手礼让 闲话家常 其乐融融 相互谦让 尊老爱幼 这美德 已经成为家乡淳朴的民风 一代代传承下来 景美 请更美 年轻人为什么认为 理所当然的事 经常做 习以为常 还有那些人走搭石 比如 抱着小孩的阿姨 问 5 学习第五段 1 出示齐读 2 师 一排排搭石 静静地躺在溪水中 任人踩 任人踏 却毫 无怨言 无怨无悔 默默无闻 就像家乡的人们 默默无闻 无私 奉献 一心为他人着想 同时 这搭石也将乡亲们相亲相爱 互助 互爱的美好感情
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