五年级12课第二课时.doc_第1页
五年级12课第二课时.doc_第2页
五年级12课第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古营集中心小学五年级语文导学案教师寄语：少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。课题12、司马迁发愤写史记课型新授课授课时间主备人韩丽娟复备人缪庆蕊 王 继 岭审核人王继岭课 时第二课时授课方法自主学习.合作探究班 级五年级学习小主人学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。重点通过对文字的品味，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。难点理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，以及为什么能忍辱负重、发愤著书。学 习 过 程导学过程一、 自主学习，我努力。1、思考：司马迁发愤写史记的原因、经过和结果分别是什么？（用简洁的语言概括说明）2、自由朗读课文的第一、二自然段，思考：司马迁为什么要发愤写史记？在相关的句子旁边做上批注。有感情地朗读相关句子3、认真品读课文的第三自然段，思考：受了酷刑后的司马迁心情怎样？他是如何想的，又是如何做的？把相关的词句画下来，并批注自己的感受。有感情地朗读文段。4、学习课文的第四自然段，思考：司马迁发愤写作的结果怎样？从中你看到了一个怎样的司马迁？谈谈自己的感受。二、合作学习，我交流1、小组内先交流自学时的疑难问题，再按题顺序交流学习收获。2、交流方式多样。（读、说、写等）3、认真倾听同学意见，大胆表达你的见解，形成统一认识，安排人员展示。三、展示探究，我能行1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容四、达标检测，我最棒1、填空。发愤是（司马迁）受到酷刑后，忍辱负重写成的（史记）。发愤是（）书稿被偷后，锲而不舍写成的（国榷）。发愤是（）后，终于（）。2.围绕课文第三自然段的介绍，以“狱中的司马
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论