形成性评价 开题报告.doc

XX师 范 学 院毕业论文（设计）开题报告 院 系 外国语学院 专 业 师范英语 届 别 2014届 学生学号 学生姓名 论文（设计）题目 Formative assessment in college English teaching XX师范学院教务处 制填 表 说 明1、本表请用钢笔填写或打印。2、本表除“指导教师意见”和“院系毕业论文（设计）指导组审核意见”外，均由学生填写。3、课题研究计划应包括从选题到定稿全过程，须注明详细的时间安排。4、主要参考文献应注明文献名、作者、出版单位及时间，文献中应尽量有外文资料。5、指导教师意见应明确研究目的和研究提纲是否科学合理，研究计划是否可行、能否采用等。1本课题研究目的、主要内容本课题研究目的本课题旨在通过对形成性评价在大学英语教学中应用的研究，结合中国大学英语教学的教学现状，探究形成性评价应用于大学英语教学中的具体途径及方法，提高大学英语教学的质量和水平。本课题研究的主要内容（提纲）Thesis statement: Formative assessment, which aims at learning effectiveness, should be used to improve college English teaching.OutlineI. Introduction II. Literature reviewA. The definition of assessment B. Summative assessment and formative assessment III. Formative Assessment in College English TeachingA. The necessity of formative assessment in college English teaching 1. Traditional and current assessment system in China2. The disadvantages of summative assessment in China3. The advantages of formative assessment B. The implementation of formative assessment in college English teaching 1. The principles of formative assessment 2. Ways and methods of the implementationIV. Conclusion 课题研究计划论 文 进 度 安 排序号 论文（设计）工作任务 日期（起止周数）1 选题并确认 第一学期第6周第7周2. 接受任务书 第8周第10周3. 撰写开题报告，网上提交第一次周志 第10周第18周4. 整理资料完成初稿并提交第二次周志 第18周第二学期第4周5 完成论文二稿,提交第三次周志 第4周第8周 6 完成毕业论文三稿直至最终定稿 第8周第9周7 进行毕业论文答辩 第9周第12周本课题研究现状及主要参考文献研究现状：形成性评价的这一概念最早是由Scriven最早提出来的，后来以布鲁姆为首的一些国外学者又对形成性评价做了新的定义，使形成性评价这一概念得到不断发展和完善。现在世界上很多国家都建立了以形成性评价为核心的研究机构，其研究结果对不仅对英语教学而且对其他学科的教学都起到非常大的作用。形成性评价在中国起步比较晚，直到20世纪90年代末才传到中国。虽然只有仅仅几十年间的时间，但是得到了中国教育学家的重视并且快速发展。笔者把此次调查重点放在了大学形成性评价的文章或著作上。笔者在中国期刊网上，搜到了560篇相关文章。从研究内容来看，这些文章大致可以分为三大类：形成性评价在英语教学中的运用与实践；形成性评价对英语教学的作用；形成性评价在多媒体教学形式下的发展。其中第一类的比重最多。从研究的形式来看，大部分文章是作者总结前人理论观点，好一点的文章是加上作者自己的教学实践中总结出来的经验。只有很少的几篇文章是结合某个具体的某个例子，通过实验分析总结出的结果。总结以上，笔者发现对于形成性评价，研究内容存在很大的不均衡。大部分学者将重点放在其运用上，没有全面的说出它的优缺点；也很少有文章客观的分析形成性评价与终结性评价的关系；大部分文章内容重复，很少有结合我国教学实际提出的符合我国国情的文章。笔者希望能探索出符合我高校实际的，能够具体到课堂教学步骤的形成性评价体系。参考文献：Bell, B. & Cowie, B. Formative Assessment and Science Education M. Boston & London: Kluwer Academic Publishers, 2001.Bloom, Benjamin S.Learning for mastery M. Los Angeles: University of California press, 1968.Black,P. & Wiliam. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment M. London: Kings College, 1998.I. F. Bachman & A.S. Palmer. Language Testing in Practice M. Oxford: Oxford University Press, 1996.Larry Ainsworth & Donald Viegu. Common Formative Assessments M. Newbury Park, America: Corwin Press Inc, 2006.陈秋仙. 形成性评价在中国之原理.政策及实施M. 北京: 科学出版社, 2012.段竹英. 形成性”评估还是“终结性”评估?J. 语文学刊 (外语教育教学), 2012(01).户进菊. 形成性评估与大学英语教学J. 华北水利水电学院报, 2003(01).教育部高等教育