小学口语交际《我们做朋友》说课稿

第 1 页 共 4 页 小学口语交际小学口语交际 我们做朋友我们做朋友 说课稿说课稿 临高县第三小学李海洪 说教材 本单元教材中口语交际的内容是 我们做朋友 目的是规范学生的口头语言 要求学生把自己想和哪 位同学交朋友及自己的想法说一说 以此来增进同学 之间的了解 建立团结友爱的关系 通过口语交际训 练学生的听 说能力 培养他们良好的听说态度 语 言习惯 以及语言交际能力 同时 本教案设计还注 重发展学生的想象能力和判断能力 说目标 1 激发学生交流的兴趣与愿望 使学生积极主动 地参与口语交际活动 感受交际的乐趣 2 学习使用普通话 引导学生逐步养成讲普通话 的习惯 3 在交际互动中 使学生能初步说清自己的观点 认 真倾听并了解别人的讲话内容 态度大方 有礼貌 在交流中发展口语交际能力 重点 4 能讲清楚想和谁交朋友及原因 能在交际中准 确表达自己的情感 能学会自我赏识及赏识他人 能愉 快和谐地和他人进行沟通 重点 第 2 页 共 4 页 说教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 教师 同学们 请你们前后左右瞧一瞧 教 师里你有认识的朋友吗 如果有 和他打个招呼 问 个好吧 如果没有 也没关系 我们可以主动地和同 学打招呼 走过去跟同学说 我们做朋友吧 2 揭题 教师领读课题 学生跟读 二 借助插图 明确要求 1 教师用课件出示课文插图 学生认真观察 说一说自己看懂了什么 2 指名学生说说画面的内容 3 请两名学生到台前表演 4 教师提问 应该怎么与别人交朋友呢 学生讨论交流 教师明确 想与别人交朋友 要 胆子大 主动找他 她 说话 要主动跟他 她 一 起玩 说话的时候 要看着对方的眼睛 别人才愿意 与你交朋友 刚见面时 可以先做自我介绍 然后再 跟他们聊天 5 追问 别人想和你交朋友时 你该怎么做 学生讨论交流 6 教师小结 我们在交朋友时 要注意说普通 话 态度要真诚大方 有礼貌 第 3 页 共 4 页 设计意图 语文课程标准 指出 口语交际是 听与说双方的互动过程 教学活动主要应在具体的交 际情境中进行 课堂上我以口语交际的教学目标为准 绳 始终坚持以生为本 巧妙运用教学策略 注重培 养学生的口语表达能力 在口语交际的实践中培养学 生的口语交际能力 力争让学生乐于表达 学会表达 学会合作 根据一年级学生的年龄和心理特点 在课 堂上我创设了宽松的交际氛围 使学生积极地参与到 听 说 议中来 让学生真正成为口语交际的主角 三 创设情境 与人交流 1 情境一 学生离开座位去结识自己想认识的 同学 2 情境二 在校园内认识其他班级的同学 3 情境三 家里来了小客人 和小客人交朋友 设计意图 以人为本 是 语文课程标准 倡 导的一种教育理念 教师要尊重学生 站在学生的角 度设计教学环节 提出要求 尊重学生体现在课堂上 的每个环节里 表现在教师的每一句话 每一个动作 之中 课上 教师让学生积极地参与到交友的活动中 各抒己见 不仅锻炼了口语表达 逻辑思维能力 还 激发学生交流的兴趣与愿望 使学生积极主动参与口 第 4 页 共 4 页 语交际活动 感受