与朱元思书（讲学稿）.doc

与朱元思书（讲学稿） 课题:?与朱元思书?时间:xx年月日学习目标: 1、朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容，并结合课文的全部注释，找出生字、生词，逐一注音、解释。 2、逐层解析课文，感受富春江美景。 3、理解课文内容，把握作者情感。 学习重点: 1、重点文言词的积累和内容的理解。 2、文中景物描写在写法上的特点。 学法指导:预习时利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音;再调动已有文言词语储备,初步了解课文内容(写了哪里的哪些景色,表达了怎样的情感);然后分析写法方面的特点。 一、自主预习1读准下列黑体字的音水皆碧()急互相作响()成韵()()飞天()()横上蔽()2解释句中黑体字的意义风烟净()一百里()天下独()猛浪若()势()()()互相()()千不()()百叫无()鸢飞天()()窥谷忘()3用现代汉语说说下面句子的意思并判断其表达方式急湍甚箭，猛浪若奔。 译:鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译:4查阅资料,把你了解到的关于作者的知识写下来5思考读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 二、学习研讨1导入及作者作品介绍2听读课文,读准字音、停顿3熟读课文,理解内容分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？作者以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？4主题探求这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观？ 三、巩固练习 1、下列画线词解释有误的一项是()。 A负势竞上，互相轩邈(凭依)B鸢飞戾天者，望峰息心(至)C经纶世务者，窥谷忘反(筹划)D争高直指，千百成峰(指示) 2、下列对句子翻译有误的一项是()。 A从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B急湍甚箭，猛浪若奔。 （急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 ）C好鸟相呜，嘤嘤成韵。 （美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听）D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。 ） 3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。 第一段总写富春江山水之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 4、黑体字含义相同的一项是（）A天下独猿则百叫无B一C风烟净生寒树D在 5、阅读理解 （1）文章总领全文的句子是。 （2）写山奇，分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是。 （3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？。 （4）说说你对“鸢飞戾天者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。 （5）文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？许里猿则犹昏有时见叫无绝背诵指导背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文，再次是要把握好本文的