英语人教版三年级下册At the zoo part B lets lean.doc

教学内容：B (Lets learn Lets do) 教学目标：1、 能听懂、会说、会认读单词：big , small, long , short 。2、 能灵活运用句子Its . It has .来描述动物的主要特征。3、 能听懂指令，完成Lets do 的内容。4、 培养学生热爱动物、保护动物和保护环境的意识。教学重点、难点：重点：掌握表示大小长短的四个单词及在句型Its . It has .中灵活运用。难点：（1）掌握small 的准备发音。 （2）掌握描述动物特征时单复数的区分。课前准备：多媒体课件、学生自带一个动物玩具、单词卡教学过程：Step1 Leading-in and revision(导入和复习）(1) Enjoy a song: They are in the zoo .(2) Greetings .(3) Lets do: read quickly.(4) test: talk about and describe the picturesStep 2 Presentation & Practice (1) Review the words: thin , fat , tall ,short .T: Today we are going to the zoo . Follow me ,please . Here is the zoo .Lets go into th zoo . Look at the monkey . Wow ! Its so_ fat / thin _ .Look at the kangaroo. Wow! Its so tall /short .(2) 教学big 和smalla. T: Look at the elephant . Wow ! Its so _big_.Learn : big -I have big eyes . -Big, big ,big ! Make your eyes big.b. Describe the elephant: It has (a ) big _.c . T : Look at that elephant . Wow ! Its so _small_.(Reduce the elephant )Learn : small - I have small eyes. -Small, small , small ! Make your eyes small. d. Practice: I have (a )big _and (a)small _.(3) 教学long 和 shorta. T: Look at the giraffe Wow! Its so tall .It has _ .(ppt shows the giraffe s neck and tail )Lead to learn : long ,short .b. Practice : My arms/legs are short /long. c. Learn: Long, long , long ! Make your arms long.Short, short , short ! Make your arms short.(4) Lets do .(5) 学习Lets learn T : Look , John and Chen Jie are in the zoo , too . What are they talking about ?Lead to learn the word : ostrich . Then describe the ostrich.Step 3 Consolidation (1) Animal riddle Exhibition* Its pink .It has big ears . It has a big nose and mouth. * Its white .It has a short tail .It has two red eyes and long ears .* Its so big .Its black and white. It has two big black eyes .(3) Lets describe T: There are so many animals in the zoo . But I like the rabbit best. T describes the rabbit . Then let Ss describe the animal they like best . Look at the _. Wow !Its so _. It has _.It has _ and _.(3) Emotional education: Animals are our friends, we should love them , and protect them.Step4 Homework Try to describe your favourite animals to parents . 教学反思：我上的是PEP三下Unit3第五课时，本节课的重点是学会用big , small, long , short和灵活运用句子Its . It has .来描述动物的主要特征。这是一节有活力的课，处于三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。本课要描述的小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的。课伊始，我通过让学生快读动物单词和眼力大考验这两个环节复习所学过的动物和人体器官，为下面描述动物作铺垫。接着带领孩子们游动物园展开本节课的词汇教学。在词汇教学的同时，让学生描述自己眼睛的大小和手臂的长短巩固词汇，为学习chant突破难点。之后再渗透句子Its . It has .来描述动物的特征。然后学生通过自己读“Animal riddle” 检测对本课词汇的掌握。虽然这堂课思路清晰，重难点突破。但还是有需要改进的地方：在教学词汇时，我应该要放慢速度，让学生听清单词的发音；在教学过程中，我应该放手让学生自己大胆描述动物的特征，不要一味地帮学生提点，而且在学生描述的时候，应该要让其他学生学会倾听。课虽上完了，可是留给我思考的空间很多。 陈老师点评：依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，从而培养学生语言运用能力。一、 导入节奏欢快，重点词句突出在复习环节，老师利用Words Revision和t Test，全面地复习了动物单词和部位单词，为新课的学习做好准备，同时也激发了学生的学习兴趣。二、 新课呈现丰富，活动形式多样 在新课呈现环节，江老师利用特点鲜明的动物画面来创造情境，学生很容易就理解了单词以及句型的含义，利用鲜明的词卡，让学生一眼就能看出词义，记忆单词，激发了学生的学习兴趣纵观整堂课，王老师以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以形象生动的图片为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。商榷之处：1. 适当增加游戏，提高学生兴趣小学英语新课程标准指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中，江老师运用课本Les do巩固，学生边做边说，兴致很高。此外，可再设计一些趣味性活动，让学生进入愉快、兴奋的状态，既巩固单词，提高课堂实效，又培养学生学习的兴趣。2. 放手学生实践，提高学生能力王