语文人教版四年级下册《爱的教育》课外阅读.doc

课外阅读爱的教育指导课 王 秋 红教学目标：1、 知识与能力：通过“好读书，读好书，读书好”的活动，引导学生认识爱的教育一书，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。2、 过程与方法：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。3、 情感态度和价值观：在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导教学难点：激发学生阅读的兴趣，指导学生阅读精彩片段。课时安排： 一课时教学准备：课件教学过程：一、 激趣导入，感受爱。1、师：（出示课件配乐）有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时雨，也有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。是爱，让我们健康快乐的成长；是爱，让我们插上了梦的翅膀；是爱，给予了我们内心的温暖。（PPT2）2、同学们都知道哪些有关“爱”的书籍呢？指名说，师总结。（PPT3）3、课件出示，了解爱的教育一书的社会影响。（PPT4）4、课件出示亚米契斯的读书名言。（PPT5）凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。 亚米契斯二、指导读书方法。（一）、初步的阅读书籍方法指导。 师问：拿到这么厚的一本书，同学们打算怎样下手去读呢？1、了解封面，课件出示书的封面（ppt6）提问：请同学们认真看一看书的封面，告诉大家，你从书的封面了解到了什么？（作者、国家）2、 出示课件，简介作者。（ppt7）3、 那我们接着打开书本看到了什么？（导读）那从导读中同学们又能了解到什么？（内容简介、作品影响）4、 了解大体内容，出示内容简介。（ppt8）5、 指导学生阅读书的目录，同桌交流想了解书中的哪些小故事。6、 师：我们对这本书已经有了初步的理解了，可以开始干什么了呢？（读故事）那我一起翻到书的最后看看有什么呢？（启发、感受）7、 师生合作交流总结初步的阅读方法:(课件出示) （ppt9）a、 看封面 读作者简介 b、看序言 浏览目录 c、 读故事 知内容 d、悟感受 谈启发、收获过渡：同学对这本书有了一定的了解，想要去读读里面的小故事吗？三、小故事，我做主。1、学生自由品读灾难 二十一日。（ppt10）2、抢答游戏 （1）学生默读，举手抢答。（ppt11）故事中主要人物是谁？主要讲了一个什么故事？（指名说，师总结一读知大意，相机板书） （2）学生细读，画出让你感悟最深的句子，找出好词佳句，并写一写你的感受？（师总结二读品细节，相机板书）（ppt13）（3）同学们再大声自由朗读小故事，说说故事带给你们的感受是什么？（师总结三读深感悟，相机板书）（ppt15）4、 师生共同总结读书方法:阅读三步曲（课件出示）（ppt16）5、 学法迁移。学生根据所学方法选择自己喜欢的一个小故事进行阅读。6、 学生交流汇报，谈感受。7、 制作阅读卡，（师出示课件示范）学生根据刚刚自己读的故事仿照老师的阅读卡课后完成自己的阅读卡。（ppt17）五、课堂总结1、 师生共同总结对整本书的阅读方法及精读三步曲。2、 学作阅读卡。2、师总结：（配乐爱的奉献）爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了