人教版英语七年级下册UNIT7SectionA(1A-2d).doc

基本信息课题人教版初中英语七年级下册Unit7 Its raining. Section A(1a-2d)作者及工作单位罗标 吉安县城北中学教材分析1 整个课时围绕天气展开听说读的活动，通过本单元的学习，使学生掌握基本词汇和对天气的描绘，学会表达不同天气的不同活动，使学生积极运用目标语言，并运用于实际生活2How 引导的特殊疑问句是本课的语法结构。在教学中，要通过任务设计，让学生在完成任务中使用英语谈论天气。学情分析1初一的学生在小学是对weather相关的问答以有所了解，但不够深入，对具体的问答句型还未掌握。2天气学生的实际生活比较贴近，能够激发出学生学习热情，让学生能够在期待、愉快的心情中进行学习。3本单元词汇量比较大，有表述天气及地名的单词，对学生来说记忆起来比较困难。 教学目标1、 知识与技能：1、 熟知描述天气的单词，学会用英语询问和表达天气。2、 掌握和运用新的词汇和短语及其相关用法，学会用现在时态进行谈论天气不同天气下人们所做的事情。3、 训练学生实际应用语言和互联网的能力。4、 训练学生用所学语言解决实际问题，第一课时中培养听说能力2、 情感态度：1、 鼓励学生通过互联网搜索天气预报，关心我们紧密联系的天气状况，以及如何在不同天气下如何应对，培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心，达到人与自然的和谐。2、 鼓励学生通过互联网搜索了解异域风情，了解其他国家同中国的气候差别，以及天气话题在英美和中国的文化差异。 教学重点和难点1、 学习并掌握词汇:rainy,sunny等形容词的构成。2、 熟练掌握现在进行时的用法。3、 学会表达对不同天气的不同态度及原因。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1: RevisionStep2:Warming-upStep3:PresentationStep4:PracticeStep5:SummaryStep7:HomeworkStep 1:Showsomepicturesontheslideandaskquestions.Step 2: 1.SingasongSurftheInternetandfindthesongonthecomputer.2. Teachthenewwords:Teachershowthestudentssomepicturesofthenewwordsontheslide,thenteachthenewwords.Step 3:Play the tape for one time,Then check the answer.Step 4:1. Whole work2. pair work3.individual workStep5:SummaryQuestion and answerStep6:Homework Finish the exercises.Step 1:Trytousethepresentprogressi-vetoanswerteac-hersquestions.Step2: Thestudentsreadandlearnthenewwordsonthesli-deStep 3:Thinkthemoverandanswertheteachersque-stions.Step4:Workinfour,makesureallofthemcanmakeaweatherreportingroup.Choosethebestonetoactitoutinclass. Step5:HomeworkStep1: ThispartistherevisionofthekeystructureinUnit5,andalsoisanextensiveactivityfortheSs.Duringthispart,theSscanthinkandsaybythemselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt,andtheircreativepowerwillbewelltrained.Step2: Makesurethestudentscangetreadyforclass.Thisstepistoformabettersituationforthestudentsbysingingandspeaking.Theywillcomeintothereal.Step3:Thisstepaimsthestudentsnotonlyatcreatingexpectationsandarousingtheirinterestinthistext,butalsogettingreadyfortalkingweatherinpairs.Step5:SummaryThe purpose of this step is to consolidate the knowledge they have learnt before. Step6:HomeworkStudents learn how to use the sentence pattern in real situation.板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit 7:Its raining!SectionA:1a-1c A:Hows the weather today?B:Its raining.学生学习活动评价设计 通过形成性评价与总结性评价相结合的方式。首先在形成性评价的过程中诊断学生出现的问题并及时做出纠正，让学生在活动的过程中自主发现问题并自主解决问题，教师在这一过程中提供适当的指导。其次在总结性评价过程中培养激发学生的学习热情，通过活动的方式培养学生对英语的热情。 教学反思本节课有很多的词汇需要学生掌握，虽然设计