语文人教版六年级下册为人民服务

12.为人民服务 教案执教：淮北市北山小学 王先兰教学目标1学会4个生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。2有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。3理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学重难点：了解演讲稿的特点；掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭题导课1知作者：同学们，通过预习，你们知道这篇课文的作者是(毛泽东)。毛泽东是新中国的第一任国家主席，同学们对他了解多少？(教师图片引导，初知毛泽东。)2析课题：这篇课文是一篇演讲稿，是毛泽东在什么时候、什么地方做的演讲？(学生自由阅读“资料袋”后回答。)3究主人公：据你们了解，张思德是一个怎样的人，会令毛泽东如此敬重？(可以用课件播放相关资料，教师随机引导并补充。)4背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常，像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在60多年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。二、初读，感知课文1读通课文：指定6位同学逐段朗读课文，其他同学评价、订正。要求：达到演讲的第一步声音洪亮、字正腔圆，有一定的语气变化。2学会字词：生字：鸿、鼎、旺、炊。(可以点4名同学上台板写并组词，其他同学观察笔顺、字形是否正确，尤其是“鼎”字；注意读准字音)解释下列词语：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛、精兵简政、五湖四海、死得其所三、聚焦文体，提纲挈领师：同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别？它到底是一篇什么样的文章呢？（生交流）师：我们以前学的很多课文都是写人、记事的，比如一夜的工作凡卡是写人的，草船借箭钓鱼的启示是记事的。可今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是他说的议论文。（板书：议论文）它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗？这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会哦！因为是第一次嘛，所以有点难。但是我相信，大家一定能学好。说这篇课文很特别，还特别在它也是主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。怎样才能学好这篇议论文呢？这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。四、再读，梳理文络1默读，用“”画出每一段的中心句，或者自己概括出小标题批注在课本上。2交流找出来的中心句。3 .将学生的回答进一步概括，并板书。（党的宗旨-死的意义-是非标准-具体做法-形成制度 ） 五、复述