七年级下前三单位基础知识练习题(语文).doc

古诗默写一、文学常识1山中杂诗的作者 是南朝 文学家。2竹里馆选自 ，作者 ，是 朝著名诗人。3李白，字 ，唐代著名诗人，有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌有 、 、 等，本册语文书中我们又接触了两首，它们分别是 和 ，两诗均出自 。4逢入京使是 （填朝代）著名 （填派别）诗人 （填名字）的思乡怀亲之作。二、默写1、山际见来烟， 。山中杂诗（吴均）深林人不知， 。竹里馆（王维）峨眉山月半轮秋， 。峨眉山月歌（李白）谁家玉笛暗飞声， 。春夜洛城闻笛（李白）2、理解性默写1、吴均山中杂诗一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句是：_，_。反映山中屋宇地势高峻的诗句是：_，_。2、王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句是：_，_。3、李白峨眉山月歌一诗中，表明思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句是：_，_。4、李白春夜洛城闻笛一诗中，诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：_，_。春夜洛城闻笛中与“乡书何处达？归雁洛阳边。”有异曲同工之妙的诗句是：，。5、岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：_，_。写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是：_，_。6木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：_，_。.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”三、解释句中加点的词语山际见来烟（ ） 竹中窥落日（ ）独坐幽篁里（ ） 弹琴复长啸（ ）谁家玉笛暗飞声（ ） 何人不起故园情（ ）路漫漫（ ） 双袖龙钟泪不干（ ）凭君传语报平安（ ）（ ）伤仲永复习要点 一、文学常识选自 作者:王安石，字 ，晚号半山也被称为王文公；是 政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 二.字音基停顿环谒 泯 然 称前时之闻 夫 日扳（ ）借旁近与之，即书诗四句其诗以养父母、收族为意父利其然也 余闻之也久三、文言字词基础知识1 词义： .通假字: .日扳仲永环谒于邑人: “ 通“ ”， 。 .贤于材人远矣: ”通“ ”， 。 .古今异义： .自是指物作诗立就； .:或以钱币乞之；。 .:卒之为众人。其文理皆有可观者； 今表示文章内容或语句方面的条理。 .一词多义： .自：并自为其名； .闻：余闻之也久自是指物作诗立就。； 不能称前时之闻。 .其：其诗以养父母； .并 并自为其名；稍稍宾客其父。 黄发垂髫并怡然自乐。 .就 自是指物作诗立就； 然 父利其然也；蒙乃始就学。 泯然众人矣.于: .贤于材人远也；受于人.为 其读以养父母，收族为意；自为其名 .词语活用： .邑人奇之（ ）.父异焉（ ） .宾客其父（ ） .父利其然（ ） .日扳仲永环谒于邑人（ ） （5）重点词语翻译: .世隶耕（隶， 。） . 不至： 。 .称前时之闻（称， 。） .通悟： 。 .收族： ，；收， 。 .彼其： 。 .泯然： 。 .贤于材人： ；贤， 。 未尝识书具:尝 书具 即书诗四句 书 11固众人 固 12 借旁近与之 13 传一乡秀才观之 (6).特殊句式及重点句子翻译： .判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。） .省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） c.还自扬州。（省略主语“我”） d.受之天。（“之”后省略“于”） .邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：.其诗以养其父母，收族为意： .自是指物作诗立就： .令作诗，不能称前时之闻：.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 四 课文内容理解.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？下列句子中，属于正面描写的有属于侧面描写的有A. 未尝识书具,忽啼求之。B. 即书诗四句, 并自为其名。C. 自是指物作诗立就。D. 其文理皆有可观者。E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。F. 父异焉。.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？方仲永的才能发展经历了哪几个阶段？请各用一句话概括。伤仲永中的“伤”是何意？其“泯然众人”的原因是什么？五、拓展延伸. .课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？为什么？.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？六、比较阅读阅读下面的文言文，完成下面的问题。（甲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自伤仲永）乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。1解释下列句子中加点字的意思。卒之为众人卒：则其受于人者不至也至：不幸而在穷僻之域域：终无济于天下济：2将文中画线的句子翻译成现代汉语。其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。3甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。4甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。甲文：乙文： 木兰诗复习要点一、文学常识1木兰诗选自 代人 编的 ，在是我国 时 朝的一首 。二、字音字形机（zh） 可（ ）汗（ ）鞍（jin） （pi） 头 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ） 鸣溅溅（ ） （rn） 机 朔（ ）气 金（tu） 相扶将（ ）阿（z） 著（ ）衣裳 云（bn） 雄（c） 三、词义1找出下列句子中的通假字，并解释。对镜帖花黄 通 义： 出门看火伴 通 义：策勋十二转 通 义： 2一词多义愿 愿为市鞍马（ ） 愿驰千里足（ ） 市：愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ）3重点词义惟（ ）闻 问女何所思（ ）何所忆（ ） 旦（ ）辞爷娘去（ ） 暮至（ ）黑山头但（ ）闻燕山胡骑（ ）鸣啾啾 关山度（ ）若（ ）飞朔气（ ）传金柝 赏赐百千强（ ） 戎机（ ）可汗问所欲（ ） 木兰不用（ ）尚书郎出郭（ ）相扶将（ ） 著（ ）我旧时裳（ ）火伴皆（ ）惊忙 雄兔脚扑朔（ ） 雌兔眼迷离（ ）双兔傍地走（ ） 安（ ）能辨我是雄雌四、指出下列句子的修辞方法并说说其在文中的含义。1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2、万里赴戎机，关山度若飞。3、朔气传金柝，寒光照铁衣。4、将军百战死，壮士十年归。5、策勋十二转，赏赐百千强。五、默写木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：_，_。.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。六 能力提升（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 6下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余7对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。综合实践专题训练卷一、这学期你参加了什么语文实践活动？请写出一项并简谈你参加这项活动的收获。1、活动名称： 2、我的收获： 二、第一单元：成长的烦恼 根据下面几则材料，回答问题。材料一：中山商报2007年6月19日讯 我市一家为企业和学校提供心理咨询服务的专业机构，5月初接受东区某两所中学的邀请，进行为期一个月的调查。本次调查的对象共1970名中学生，其中初中生1147人，高中生822人。调查结果显示：初 中 生（1147人）高 中 生（822人）所占人数所占比例所占人数所占比例重度焦虑12911.2%475.7%中度焦虑21418.7%9411.4%心理亚健康40235.0%22527.4%心理问题严重需专家咨询辅导585%材料二：中国宁波网2007年10月讯 该市康宁医院在中心城区抽取了1075名学生进行青少年心理健康状况的问卷调查，结果发现，44.99%的学生存在心理健康问题，其中29.9%的青少年存在临床意义的抑郁情绪。三分之二的抑郁症患者曾有自杀想法与行为，15%-25%抑郁症患者最终自杀成功。材料三：河北日报2008年10月6日讯 一省会城市抽取了1500多名中学生进行调查，结果表明，其中有50%的个体心理健康状况良好，30%属基本正常范围，还有20%左右的学生低于正常水平，特别是还有3%6%的学生存在比较严重的心理困扰。1、 1、用一句话概括上述材料所反映的主要信息。 2、 2、作为青少年中的一名，你是否认为自己也存在心理健康问题？你认为自己的心理问题是什么？请说说你心中的烦恼。并就如何解决这些烦恼，保持自己心理健康的问题，说说你的自我解决之道，与同学分享一下你的解决办法。是否存在心理健康问题： 你心中的烦恼： 你的解决办法： 3、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他： 三、第二单元：黄河，母亲河1、黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神话传说（不超过60个字）。成语： 俗语（或谚语）： 诗词： 故事或传说： 2、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（图中文字）孩子，她可是黄河啊！是的，但我想用绿色来画她！真实含义： 3、对于母亲河现在所面临的两大难题：断流和污染，如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？ 4、你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎么拟这个广告词？广告词： 四、第三单元：我也追“星”1、你的偶像明星（名人）是： （1分）；你喜欢、崇拜他，是因为他： 。2、你认为我们应当如何看待“追星”这样的行为？（不超过50个字）你的看法： 。3、 3、对“追星”导致父死家破的杨丽娟，为了劝勉她，你会对她说： 4、请你介绍一位中山籍的文化名人，介绍他(她)所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右) 名著导读童年1.童年是 （作者）以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层的生活状况。（2）请你用几个词语概括童年中主要人物的性格特征。 阿廖沙 ： 外祖父： 外祖母： 2读下面一段文字，回答相关问题。“你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。（1）上文选自 写的小说 。（2）“她整天不理我