数学人教版七年级下册8.2消元——解二元一次方程组 复习课.doc_第1页
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南陵县初中数学复习课教学评比活动 课题 8.2消元解二元一次方程组复习课 姓名： 张 圆 圆 单位： 戴家汇初中 时间：2017年4月10日8.2消元解二元一次方程组复习课一、教学目标1.知识技能复习巩固解二元一次方程组的方法代入法和加减法；能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法；2.数学思考进一步理解消元法解方程组所体现的化归思想方法；通过探究实际问题，体会数学的应用价值。3.解决问题通过解决实际问题，提高建模意识和分析问题的能力4.情感态度价值观传授数学思想与数学方法；在解决学生感性趣的实际问题的过程中，提高学习积极性，培养合作与交流的意识。二、教学重点/难点进一步复习巩固解一次方程组的基本思想和基本方法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。三、教学过程（一）创设情境,回顾知识在这春暖花开的季节里，七年级师生共130人去乌霞风景区春游，租中巴车和大客车共4辆，中巴车每辆可坐20人，客车每辆可坐45人，刚好坐满.你知道大客车与中巴车各租了几辆吗？学生：设租大客车x辆,中巴车y辆,可得得到了二元一次方程组。教师：解二元一次方程组的基本思路是什么？基本方法有哪些？学生回答后，请两位同学上台板演，要求分别用代入消元法和加减消元法解上面的方程组。点评之后追问：代入消元法和加减消元法解二元一次方程组一般步骤？（二）二变形式,挖掘本质不知不觉到了春游目的地乌霞风景区，下面我们把人分成四组，准备上山。爬山不仅需要体力，也需要技巧，比如“热身”再上，小步幅，中频率上行可以增加耐力等等。就像我们的解方程，什么样的方程用什么方法解更方便？需要我们仔细观察，认真分析。1议一议：下列方程组你打算用什么解法：2.小组竞赛，用适当的方法解下列方程组：（设计意图：以小组竞赛的方式，激发学生的学习热情，在此过程中给学生充分的时间，让他们自己解自己讲，自己总结经验，得出规律。）（三）综合运用 巩固提高不一会儿，我们来到了有名的“乌霞寺”前，老师拿出各种水果准备分给大家吃，可他深谙“一分耕耘一分收获”的哲理，他说：“每种水果对应着一道题，若答对题就奖励你相应的水果，你想要吗？想要哪一个？”1.2.3. 4.5 6.（设计意图：通过一题多变，多题一解，激发学生学习数学的浓厚兴趣，让学生从中体会到二元一次方程组丰富的呈现形式。）（四）学以致用，解决问题山上风光秀丽，满山的松竹幽幽地吐着翠绿，众多怪石鬼斧神工妙趣天成。可是道路两旁随处可见的垃圾却破坏了很多人的春日心情。于是同学们提议下山途中举行“去污存真” 活动，拣拾散落在山上的垃圾，并对进山的游客进行环保宣传。在数学学习中，我们也经常遇到类似的情形，需要我们“去伪存真”。我们来看这一题：你能解决这个问题吗？（五）反思小结，纳入系统本节课我们复习了哪些知识？你有哪些收获？还有哪些困惑？（设计意图：给学生自己整理巩固的时间，以达到知识的真正消化理解，同时总结技巧提升解题能力；交流困惑，指点迷津。）（六）课后巩固，分层作业A组：完
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