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文档简介

课 时 计 划备课时间： 2015 年 3 月 12 日 二 周星期 四 （一）课题解决问题（二）教学目标1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、培养学生良好的学习习惯。（三）教学设想重点设计认真审题，用百分数解决实际问题。难点设计认真比较，正确选择教 具课件课时设计1课时教法设计讲授法学法设计比较法，讨论法（四）教学过程一、复习导入前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。口头列式:（1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？（3）爸爸的月工资是6000，扣除3500个人免税征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他应缴个人所得税多少元？（4）小云将压岁钱1000元存入银行，存期为3年，年利率为4.25%。到期支取时，小云一共能取回多少钱？师：这几道题分别属于什么类型的应用题？学生交流，汇报。二、新课讲授教学例5。1、读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。问：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。3、学生独立列出算式后，让他们计算并给出结果。板书：A：23050%=115（元）B：230-250=130（元）AB，A更省钱。4、回顾与反思。提问：通过计算，我们知道了A商场更省钱，在什么时候两个商场价格差不多呢？反思：看起来满100减50元不如打五折实惠。如果总价能凑成整百多一点就差不多了。三、课堂作业完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。答案：A商场：120-40=80（元）B：12060%=72（元）B商场更省钱。四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？练习与作业： P15第13、14题板书设计：解决问题A商场：2
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