《静女》导学案答案.doc

诗经两首导学案(教师)【学习目标】1了解并识记诗经的相关文学知识，熟练掌握诗歌中的重点字词。2学习静女重章叠句的表现手法，学习氓作为叙事诗的特点和赋比兴的艺术表现手法的使用。3.分析抒情主人公的形象，感受作品中作者所表达的真挚的感情。4.背诵这两首诗。【重点和难点】1. 初步了解诗经赋比兴的艺术表现手法和章法特点2分析抒情主人公的形象，感受作品中作者所表达的真挚的感情。【学法指导】学习本文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。然后做到正确朗读。【学习过程】 一、课前预习1给下面的加点的字注音静女其姝（ sh ）俟我城隅（ s ）搔首（ so ） 踟蹰（chch ）彤管（ tng ）归荑（ku t ）美人之贻（ y）嗤嗤（ch）涉淇（ sh ）愆期（qin ）垝垣（gu ）咎言（ ji ）于嗟鸠兮（ x ）汤汤（ Shng ）罔极（wng）靡室（ m） 夙兴夜寐（s mi ）2.指出下面通假字的本字，并指出其含义(1)爱而不见 爱通薆，隐藏，遮掩 见通现，出现 (2)说怿女美 说通悦，喜爱 女通汝，你(3)自牧归荑 归通馈，赠送 (4)匪女之为美 匪通非，不是 女通汝，你(5)于嗟鸠兮 于通吁，叹息声 (6)犹可说也 说通脱，解脱 (7)隰则有泮 泮通畔，边，岸 3.指出加点字的意义和用法其 士贰其行 ( 代词，他的，指代士 ) 咥其笑矣 （ 助词，无意义 ） 其叶沃若 （ 代词，它的 ，指代桑树 ）之 静言思之 （ 句末助词，补充音节，不译 ）总角之宴 （ 主谓之间，取消句子的独立性，无实义。 ）氓之嗤嗤 （ ）言 体无咎言 ( 名词，话 )言既遂矣 （ 语气助词，用在句中无意义 ）载笑载言 ( 动词，说 ) 以 以尔车来 （ 介词，用 ）以我贿迁 （ 介词，把 ）以望复关 （ 介词，来，表目的 ）4.指出下面加点字的古今异义送子涉淇，至于顿丘 古义：到了 今义：连词，表示另提一事 将子无怒，秋以为期 古义：当作 今义：认为 自我徂尔，三岁食贫 古义：多年 今义：年龄 女也不爽，士贰其行 古义：差错 今义：不爽快 5作家作品填空诗经是我国 _第一部_诗歌总集。收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。诗经最初称为诗或诗三百，到汉代，儒家把它奉为经典，才称诗经。共305篇。分为_“风”、“ 雅”、“ 颂”_三部分。“风”又叫“国风”，共160篇。大都是各地民间歌谣。“国风”保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这是诗经的精华，如伐檀、硕鼠。“雅”分大雅、小雅，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。诗歌的形式以 _四言_ 为主，多数为_隔句_用韵，并普遍运用_ “赋”、“ 比”、“ 兴”_ 的手法，在章法上具有_重章叠句、反复咏唱 _，的特点。诗经是我国诗歌 优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。6指出下面加点字的活用现象并写出活用后的意义。夙兴夜寐 名词作状语 士贰其行 数作动 二三其德 数作动 三岁食贫 形作名 7在下面的括号里写出特殊句式的类型并解释其意义(1)俟我于城隅（倒装句，状语后置，即“于城隅俟我” ）（2）二三其德（倒装句，谓语前置，即“其德二三” ）二、课堂学习与研讨1快速默读课文，共同探讨下面的问题 这两首诗分别写了什么内容。相会赠物；回忆婚前婚后的生活。 (2)师生共同梳理这两首诗的结构思路。 期望约会 恋爱 静 恋人赠物 氓 婚变 女 赞美恋人 决绝 静女是以谁的口吻写的？描绘了什么场景？格调怎样？本诗是以男子口吻写的活泼生动的情诗。诗歌把民间男女约会时的情景描摹得生动逼真，充满了活泼的生活气息和明朗纯朴的民歌风味，格调轻松优美。 体会静女中男女青年的性格，分析诗歌刻画人物性格的手法。 静女一诗写了一对青年男女相约、幽会的全过程，显露了男主人公感情的秘密等待恋人的急切和得以相会时的喜悦，诗歌通过戏剧化的情节，特别是生动的细节描写，如“爱”“搔首”“踟蹰”等、把女青年的顽皮、活泼，男青年的忠厚、淳朴，生动地表现了出来。2文本探究（1）静女第二章和第三章都写静女给情人赠物，诗人为什么要分成两章来写？如何理解静女所赠之物？诗人把赠物分成两章来写，固然因物分两件，有先有后，但更重要的是想通过这种形式，把男主人公激动的感情也就是爱情，推向高潮。我们完全可以想像得到，当小伙子接受了静女第一件礼物后，其兴奋、激动之情尚未平静，姑娘忽然又送过来第二件礼物时，他将是多么喜出望外，不能自已。其实，除了分章写赠物外，诗人还在两章中用不同的韵，恰到好处地表现了男青年的惊喜与喜不自胜的感情。 （2）氓中女主人公在叙述生活经历时，运用了大量的对比来表现人物性格，请简单分析。提示：根据下表解答。对比的角度对比的诗句对比的作用婚前 总角之宴，言笑晏晏女主人公 不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言 表现了女主人公对爱情的渴望、纯真与热情 婚后 夙兴夜寐，靡室劳矣 静言思之，躬自悼矣 写出了女主人公婚后生活的辛苦和遭受的耻辱 婚前氓之嗤嗤 突出氓的不专一和粗暴氓 婚后士贰其行，二三其德言既遂矣，至于暴矣人生经验士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。衬托出男女对爱情的不同态度，认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等，从而告诫天下女子不要沉溺于爱情之中（3）“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”诗中的“物”与人有关系吗？你能说一说诗句的含义吗？以“兴”起，总述自己得出的生活经验。以“桑”设喻，“其叶沃若”喻女子青春美丽；以“鸠”、“无食桑葚”喻女子不要对男子过分迷恋。“比”的运用，写出了女子内心的痛苦。写女子的悲叹，点出悲惨的教训，表现出女子内心的悲痛，也用以告诫后人。（4）“桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮!无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有哪些？结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，