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文档简介

整十数加一位数及相应的减法教学内容：整十数加一位数及相应的减法（课本第4849页相关内容）教学目标：1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3、运用所学的知识，解决简单的数学。教学重点：结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。教学难点：能运用所学解决是问题。教学过程：一、情境创设，初步感知。（幻灯出示情景图一）1、王老师昨天给班上的同学买写字本，可是商店里一共只有23本，如果每个盒子能装10本，这些本子能装满几个盒子？想：23里面有2个十和3个一。口答：这些本子能装满 2 个盒子。2、幻灯出示情景图二师：你能提出一个什么数学问题？学生讨论得到问题：一共有多少本写字本？二、动手操作，探究新知。1、学生自己动手列式。30+2 = 2+30 =2、讨论计算方法。30+2表示把3个十和2个一组成32。十位上拨上3个珠子,个位上拨上2个珠子，也就是32。3捆小棒加2根小棒，一共32根。3、做一做。50+4= 4+50= 8+70= 70+8= 90+6= 6+90= 师：你有什么发现？组织学生发现：不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。4、王老师买了32本，有2本没装在盒子里，剩下的都装在盒子里，装在盒子里的有多少本？32 - 2= 5、王老师买了32本写字本，有30本装在盒子里，没有装在盒子里的有多少本？32 - 30= 6、做一做。53 - 3 = 53 - 50 =75 - 70 = 75 5 =64 4 = 64 - 60 =89 9 = 89 - 80 =师:你有什么发现？得到：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。三、实际应用，强化新知。1. 摆一摆,算一算。先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。
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