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女娲补天 教学设计 南康区第五小学 付芳金 教学目标教学目标 1 了解文章主要内容 体会女娲的献身精神 2 学会几种复述课文的方法 教学重点 教学重点 感受女娲的献身精神 教学难点 教学难点 学会复述课文的方法 教学流程 教学流程 一 复习词语 连词复述一 复习词语 连词复述 导语 上节课我了解了女娲补天的原因 现在老师要考考大家 谁能读出这些词语 1 指名读出下列词语 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞 2 师 女娲为什么要补天呢 谁能讲一讲这个故事 最好能用上 这里面的词语 二 品词析句 解读文章四 五自然段二 品词析句 解读文章四 五自然段 1 师 女娲看到人类生活在水深火热之中难过极了 她先求雨神 下雨灭火 再造船 把人类从灾难中解救出来 缓解了人类的痛苦 人类暂时脱离了危险 但是天破了 洪水还会再来 大火还会再燃 烧 女娲又为人类做了什么 生答 师板书 找五彩石 导语 让我们找出关于女娲如何找五彩石补天的词句 看看哪些地 方让感动就划出来 作上标注 2 生自渎课文四自然段 3 指名学生读一读令人感动的词句 说一说其中的理由 师适时指 导 冒着生命危险 女娲舍己为人 跑 女娲没有犹豫 急忙去找五彩石 零零星星的碎块 女娲要克服石块多 寻 找不易的困难 几天几夜 女娲不分日夜 克服重重困 难 师引 那么女娲会到哪儿找五彩石呢 生答 她在找石头的时候 一定经历了许多磨难 想一想 女娲漫山遍野地翻看石头 她的手 会怎么样 她的脚又会怎么样呢 引导学生创造性地复述 补充句子 女娲找啊找啊 她找遍了 她的脚 她的手 终于在一眼清清的泉水中找到了 指名再有感情地朗读填过的话 4 师 女娲不辞辛苦为人作了这么多 你现在想对女娲说点什么 生答 师板书 不怕危险和困难 甘于奉献 师 就带着对女娲的敬佩 朗读这一段 生朗读 5 师 听了你的朗读我好象看到了女娲正不怕辛苦的找五彩石 找五彩石辛苦 冶炼五彩石补天更不易 师板书 炼石补天 读 课文第五段看看哪些词句表现出女娲这些品质 1 许多动词体现出她的辛苦 指导学生圈出动词 找 挖 放 炼 化 装 端 泼 师 经过千难万险女娲终于把天补上了 她是什么心情 咱们就带 着这种心情一起读第四段 2 引导学生用关联词梳理层次 师 如果在这段文字中加上一组关联词 先 然后 最 后 请你试试应加在什么地方 学生试填 出示加入关联词后的课文 师生配合读 去掉其它文字 只留关联词 引导学生复述课文 6 师 女娲能救人类于水深火热之中 解了燃眉之急 就已经是 人类的恩人了 她还要历尽艰辛为人类补天 从根本上解救人类 她为什么这么做呢 7 师 这个神话故事流传了两千多年 说法不一样 除了书中的 这个结局之外 你还知道别的说法吗 鼓励学生讲故事 提示讲 的时候 注
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