英语人教版八年级下册Unit2 讲评课.doc

人教版初中英语八年级下Unit2 讲评课 教学设计 教学过程学生课前活动：仔细浏览、分析试卷，进行自查自纠学习活动。学生课外活动：全面复习本单元相关知识内容。一. 复习导入（教师活动）：There are many volunteer jobs in Unit 2.What are they? What could you do as a volunteer? Maybe the pictures can help you to answer it.出示图片，指明学生回答问题。We had a test about Unit 2 yesterday. Lets discuss it together.二. 出示教学目标(教师活动): 知识技能：进行有关知识点的复习与整理。过程与方法：在试卷的讲评过程中，引导学生注重各知识点的归纳总结。情感态度价值观：通过讲评使学生发现自己的不足并增强学习英语的信心，重点提高写作能力；再次体会投身公益事业是光荣的。重点：1.本次试题中出错较多的题目；2.各类题型的解题技巧及步骤；3.写作技巧。难点：写作技巧。三. 试题分析：本套试题满分100分。 试卷注重知识的考查，突出语言的交际能力，关注学生分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具有一定的难度，试题具有灵活性与综合性，强调运用，贴近生活。学生课堂学习活动：学生自查与自主纠错。小组长最后统计本组自主纠错出的题目，共计多少分。注意啦：粗心马虎要不得！四. 互动与交流、小组合作探究：教师课堂活动：在学生进行小组合作期间，及时给予帮助。学生学习活动：小组合作学习，互帮互助（扮演志愿者：老师）1、针对试卷上自己解决不了的错题，小组内互相交流、讨论，找出致错原因。 2、各组长组织本组同学交流讨论，通过合作学习，解决错题，取得进步。五. 精讲错题本部分紧扣本单元的教学内容，着重考察学生的基础知识的掌握及运用，基本涵盖了本单元所学重点，试卷难度总体适中，但是从学生的角度反映出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。单项选择第6题是考察动词短语拓展与提升：动词+副词：代词放中间，名词放两边。 动词+介词：介词+宾语（名、代、动名词）第9题考察each, everyone, every, both的用法。第11题考察过去进行时.第13题考察动词的一般过去时及take的过去式took.单项选择题答案：1 A 2 B 3 B 4 B 5 A 6 C 7 B 8 C 9 D 10 D 11 D 12 B 13 A 14 C 15 A 通过错题比较多的题型进行具体题型的具体分析，与学生讨论总结出各种题型的解题策略或步骤。六. 各类题型的解题技巧及步骤：选择填空解题技巧：直选法，抓住关键词，类推排除法，前后照应，语法知识 趁热打铁（对精讲错题进行巩固练习）：1.Some day my dream of becoming a doctor will come_. A. truly B. true C. real D. really2.The classroom is so dirty .I decided_. A. clean it up B. to clean it up C. clean up it D. to clean up it3._of the students likes to talk with the teacher. A. Each B. Everyone C. Every D. Both4.I_my holiday in England last year. (take/spend)资*源%库 5.It _much time to do shopping(take/spend)资*源%库完型填空题解题步骤:1.通读全文，理解大意。2.瞻前顾后，避难就易。 3.复读全文，解决残敌。 4.再次复读，弥补疏漏。 阅读理解解题方法：1、读主干。做阅读时，尝试着一句话一句话的去读，有时读不懂的，就把那些修饰性的词语，比如，形容词，定语从句给删去再读。读懂后再做试题，不求多，求精。2、做题时主要用排除法。3、翻译法，边读短文边翻译，有助于理解短文内容。4、生活常识法。 词汇运用解题方法：1、弄清题目要求。2、词组与习惯用法辨析。 3、通过区别同义或近义词选择答案。4.根据上下文的逻辑含义以及主从句之间的关系。书面表达：如何使作文妙笔生花（本节讲评课的重点）教师活动：展示与本次写作相关的图片，要求学生观察图片（所见所想）。教师活动：让学生思考如何展开写作。写作技巧：1、审题与拟定提纲。 2、要点+结构+逻辑+语法+亮点。 3、完美的结尾。（收尾呼应，画龙点睛） 教师活动：表扬本次写作优异的学生；指名朗读优秀范文。七. 当堂达标：（一）单项选择( )1.Lots of children are _in the movie.A. interest B. interesting C. interested D. interests( ) 2.Now, I can spend time _ what I love to do.A. to do B. doing C. do D. did( )3.He wants to be a pilot. I think his dream will_ in the future.A. come in B. come out C. come over D. come true( )4.We visited the sick kids and tried our best to _.A. cheer him up B. cheer up him C. cheer them up D. cheer up them( )5. This is _difficult problem that few students can work it out.A. so B. so a C. such D. such a ( )6. The old man lives _, but he doesnt feel_.A. along; alone B. lonely; lonely C. alone; lonely D. lonely; alone( )7.The bag is so heavy that I cant _ it.A. take B. bring C. carry D. pass( )8.-Do we have to have the meeting right away? -Yes, we cant _.ZA. put off it B. put it off C. put off them D. put them off(二) 短文填空。Jim was trying _(think) of many ideas to help poor children. For example, he told a radio interviewer that he had run out of money_(buy) old bikes. He also put up some signs asking for old bikes. The ideas that he came up with worked out fine. Now, he has sixteen bikes _(fix) up and he decides _ (give) them away to children who dont have bikes.教师活动：让学生思考小结本节课收获、不足、努力方向。八. 布置作业：1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因。2. 做好解题技巧笔记，学以致用。资*源%库 3. 将自己的作文修改整理后，誊抄在作业本上。九. 教师活动：播放互帮互助视频（A little kindness goes a long way.）就本单元内容对学生进行相关情感教育。