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文档简介

河南省思品教学设计9、为我们生活服务的人河南省安阳高新区第一小学 高艳丽教学内容：粤教版四年级下册第三单元第9课教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2. 体验他们工作的艰辛。3. 养成尊重这些人并珍惜他们的劳动成果。教学准备：课前体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务。教学过程：一、谈话引入1.你能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？你了解他们的一天的工作吗？2交流，是呀，不管从事什么样的工作，不管干哪一行，他们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。3今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 4看了这个题目，你想说些什么？二、 探究1现在，请同学们说说你一天的生活情况，从早上起床的早餐、坐公交车去上学、一直到晚上休息时的照明，这些和我们生活息息相关的吃、穿、住、用、行、得需要经过哪些人的劳动才能为我们所用？2生交流（师相机出示图片）3看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟同桌交流一下。（指名交流）4同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了高老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？5现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示门卫、食堂、校工、送水工辛勤工作的照片）6那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，看看谁写得最多。（播放音乐，音乐结束为止） 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ 如果我再给你一分钟，你们能写完吗？两分钟呢？ 小结：是啊，为我们的生活服务的人多得写也写不完。（板书：写不完）三、 拓展1为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人为我们和我们这个社会服务，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说） 自由准备指名交流2既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？3其实，这些为我们服务的人对同学们有些希望，你想听听他们的心声吗？播放环卫工人的录音你听到了吗？他们要几点起床？工作中会遇到哪些麻烦？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？ 出示餐厅工作人员的话你们在听的时候，他的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，你有什么想说的？4你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？5学生用自己的方式表达对他们的感谢。四、总结 通过这次的交流，我们知道了为我们生活服务的人很多很多，也感受到了他们的辛苦。劳动者没有高低贵贱之分，只要能坚守自己的工作岗位，做好自己的本职工作，能为他人的生活带来方便，提供优质服务，他就是一个值得崇敬的人。如果我们同学以后能尊重、体谅他们，有礼
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