数学北师大版六年级下册常用的量

常见的量常见的量 教学设计教学设计 一 教学内容分析 教材中提出了质量单位 时间单位和 你还认识哪些关于时间 人民币和质量的单位 目的是让学生在实际问题中回顾这些量及 其单位 让学生再一次体验这些量及其单位的实际意义 提高解决 问题的实际能力 二 学生分析 学生通过第一和第二阶段的学习 对质量单位 时间单位和人 民币的单位以及其他的量的单位的实际意义有一定的了解 也了解 单位之间的关系 会进行简单的单位换算 还会结合常见量的有关 知识解决一些实际问题 学生学习该内容可能出现的问题有个别单 位的实际意义理解有一定的偏差 单位之间的换算出现差错 借助 生活中一些现实情境 鼓励学生例举生活中的实例 注重学生的亲 身体验 三 学习目标 1 复习梳理元 角 分 年 月 日 克 千克 吨等常见 的单位 进一步了解它们之间的关系 并能正确地进行简单的换算 结合具体的生活情景 感受并认识它的具体意义 2 在学习活动中 使学生经历变化规律的发展过程 感受发 现数学中的规律是一件十分有趣的事情 激发学生积极学生的热情 3 结合生活实际 解决与常见的量有关的简单问题 养成积 极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法 教学重点 能运用相关量的知识解决生活中的问题 教学难点 结合生活实际 解决与常见的量有关的简单问题 四 教学活动 活动的组织和实施 活动内容 教师活动学生活动 设计意图 时间 分配 一 一 引引 出出 课课 题题 1 出示课件 2 发现了什 么 3 引出课题 1 学生读 马虎日记 2 单位错误 数学与生活是密 切联系的 借助 小 马虎的日记 情境导 入 一开始就吸引了 学生的主意力 激发 了他们强烈的学习欲 望 同时 分析了小 马虎在计量单位上所 造成的错误的原因 让学生感悟到学习常 见的单位重要性 自 然地引出课题 常 见的量 3 分 钟 二 二 梳梳 理理 1 让学生找 日记中有哪 些计量单位 2 我们学过 的时间单位 质量单位和 1 找学过的 计量单位 2 小组内记 录整理学 过的时间 单位 质 量单位和 以日记为线索 学生从日记中找到许 多常见的量 用这样 的形式来整理 常见 的量 的知识 对知 识的梳理起着 画龙 点睛 的作用 18 分 知知 识识 人民币单位 还有哪些 3 教师引导 4 板书出相 应的单位和 进率 人民币单 位 3 小组汇报 4 感知基本 的计量单位 5 总结时间 单位 质量单 位和人民币单 位之间的进率 组织小组合作学 习的方式整理相关知 识 能更好激活学生 的思维 学生在活动 的过程中的共享资源 构建计量单位的知识 网 在帮助学生查漏 补缺 修正小马虎日 记中常见单位量的错 误中 深化对计量单 位及其换算关系的认 识和理解 钟 三 三 知识知识 小结小结 1 修改日记 中的错误之 处 2 教师总结 1 学生汇报 改正结果 由 小马虎日记 引出各种计量单位 最后由改正日记中的 马虎 让学生避免出 现此类问题 4 分钟 四 四 练练 习习 运运 1 选一选 2 填一填 3 脑筋急转 弯 1 正确选出 计量单位 2 正确填出 计量单位 3 脑筋急转 弯习题 教师借助生活中 一些现实情境 让学 生选一选 填一填 以及结合生活中的实 例 注重学生的亲身 体验 帮助学生进一 步掌握量与单位的实 际意义 这样的教学 过程 学生对学习不 会觉得枯燥 泛味 而且是轻松自如 教 师重视学法指导 注 10 分 钟 用用 重记忆的规律性 有 利于记忆的强化效果 和记忆的持久保持 在学生头脑中以具体 生动的生活情景支撑 着抽象的数学知识 量与单位之间的关系 深深地烙印在同学们 的脑海中 真正体验 了学习数学的价值所 在 五 感受计五 感受计 量单位在生量单位在生 活中的运用活中的运用 价值价值 1 在校一天 的时间 2 一节课 40 分钟 3 一个苹果 质量 4 一元钱的 应用 学生感受将所学知识应用 于日常生活中去 5 分钟 板书板书 设计设计 时间单位 世纪 年 月 日 时 分 秒 1000 1000 质量单位 吨 千克 克 10 10 人民币 元 角 分 将本节课所学知识点简单明了 的整理出来 学生一目了然 非常清楚 五 课堂评价 1 1 7 吨 千克 1 5 时 时 分 3 5 日 日 时 2 5 分 秒 3 吨 40 千克 吨 6 元