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文档简介
飞船上的特殊乘客学习目标认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。学习重点 通过自主阅读、自主探究,了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用。学习难点探究种子变化的原因,领悟“魔力”一词的深层含义。媒体运用1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 画面 教学时间 25分钟教学过程预设一 、谈话导入。1师导入:同学们,在2003年的10月15日至16日,我国航天历史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中寻找答案吧!二 、初读感知。1请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方多读几遍,把课文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3飞船上的特殊乘客是谁?三 、理解课文内容。1默读课文25自然段,想一想植物种子为什么要去航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。2集体交流。(1)科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种,加以推广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。(2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?(3)太空蔬菜是怎么形成的?(4)太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同?A:外形:更大、更长、颜色的变化B:味道:更鲜美C:营养:更丰富、抗病力强D:其他价值:药用、美化、绿化(5)老师也收集了一些课文以外的太空蔬菜和花卉,让我们一起来大开眼界吧!(出示课件,师生相互交流)3小小的植物的种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“魔力”,那么谁是伟大的魔法师呢?4总结 科学的领域无边无际,聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新、才能创造出一个个奇迹。四 、学习说明方法。1题目运用拟人手法;2语言生动活泼,知识性、趣味性很强;3段落之间条理清楚,层层深入;4运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。五 、总结课文,拓展延伸。1通过这节课的学习,你知道特殊乘客是谁吗?。假如你就是这批特殊乘客之一,你想做一颗什么植物种子,为什么?2发挥你的想象,运用你学过的说明方法介绍自已吗?(出示小练笔)课后练习1.继续完成这篇想象作文种子的自述。2.生活中,课文中类似的奇妙事例有很多,课后178页人
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