语文人教版四年级上册跨越海峡的生命桥

跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 谈何容易 幸运 彼岸 台湾 袭击 平安无事 期待 突如其来 空旷 暂停 骨肉同胞 血脉亲情 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中体会李博士和台 湾青年一心为他人着想的高尚品质 感受海峡两岸人民的血脉亲 情 理解 跨越海峡的生命桥 的含义 3 联系上下文 理解含义深刻的句子 过程与方法 通过阅读 引导学生掌握生字词 理解课文 体 会文章的思想感情 情感态度 通过感情朗读 感受人与人之间的美好的情感 体 会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情 教学重难点 教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要 台湾青年在余震中捐 献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波劳累 体会 跨越海峡的 生命桥 的含义 课前准备 课前准备 课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 起 未成曲调先有悲 1 师 这节课我们继续来学习 22 课 齐读课题 跨越海峡的 生命桥 2 师 同学们 课前一首深情的 感恩的心 又将我们的思绪 带到了课文所讲述的故事当中 上节课我们认识了一位杭州青年小 钱 出示画面 音乐 二泉印月 渐起 渐强 他是一位严重的 白血病患者 生命就像即将凋零的含苞的花朵 3 师 他的眼神中透露着对生的渴望 生齐读 小钱静静的躺 在病床上 灿烂的阳光并没有使他苍白的脸红润起来 这个刚满 18 岁的年轻人 患了严重的白血病 生命就像即将凋零的含苞的花 朵 4 师 人说 生命如花 岁月如花 十八岁 一个充满梦 想的年纪 一个如花的年纪 可是这样的一朵含苞待放的花却即将 凋零 于是我们不免萌生了这样的一种悲 再读句子 二 酝酿 一波一折牵人心 一 感受奇迹 1 出示 小钱是幸运的 几经辗转 终于在台湾找到了这样的 人 2 交流 这样的人是怎样的人啊 是啊 十万分之一的希望啊 这消息多么的振奋人心啊 你们 高兴吗 那就让我们带着这份高兴来读吧 二 好事多磨 1 师 然而在我们满心内欢喜等待的同时 台湾却发生了历史 上前所未有的大地震 播放地震录象 2 师 看到这些 你最想说什么 3 师 是啊 这是可怕的地震 让人心惊胆颤啊 那么手术要 取消了吗 三 承 一词一句总关情 1 师 大地仍在摇晃的日子里 台湾花莲慈济医院里手术如期 的举行了 这一切感动了所有在场的人 我相信也会触动我们的心 弦 请同学们认真地读课文的 3 4 5 小节 找找哪些句子最让你 感动 2 生自由读 3 预设交流 师引语 孩子们 老师从你们的脸上发现我们都被感动了因为 文章的每字每句都牵动着我们的心 让我们把那份感动表述出来吧 句子 1 在这场灾难中 病床上的青年没有受伤 他的家人是 否平安无事 目前还不清楚 但是他知道 在海峡的另一边 有一 位青年正满怀着希望 期待着他的骨髓 你因为什么而感动 他不知道什么 他只知道什么 孩子 假如你就是那个年轻人 一边是自己至爱的亲人生死 不明 一边是素不相识的小钱在等待着他的救命骨髓 你会怎样抉 择 可是这位年轻人却选择躺在病床上 孩子们不是他冷漠 不 知道并不表示他不关心 不清楚不代表他不牵挂 他静静地躺着 内心早已百折千绕了 年青人啊 你在想些什么呢 交流感悟读 师评价语 多么真实的想法 多么感人的话语 读吧 多么可敬的年青人啊 读吧 内心是矛盾异常 至爱的亲人 素不相识的小钱 年青人 你 真让人感动啊 读吧 他记挂他的父母 但他更牵挂那遥远海峡彼岸的同流着炎黄血 的小钱 齐读 句子 2 针头向皮肤刺去 一阵突如其来的余震 使针头从肌 肤里脱落 李博士不得不停止工作 此时此刻 跑到空旷的地方才 比较安全 但是李博士仍沉着地站在病床旁 那位青年也静静地躺 在病床上 为什么这句话最揪住了你的心 从哪些字词看出余震很强 能具体说说吗 突如其来 针头 从肌肤里脱落 不得不 才比较安全 师 是啊 在强烈余震中 他们本应该怎么样啊 为什么李博士能沉着站在这里 台湾青年能静静地躺在病床上 呢 让他们坚持的理由是什么 引读 因为心里想着小钱 即便大地开始颤抖 女生读 因为心里牵挂着那个十八岁的小钱 即便是房屋开始摇晃 男生 读 师 是啊 这需要多大的勇气 需要多大的忘我精神 师 台湾青年的爱心感动了我们 李博士高尚的医德也感动了我 们 让我们带着那份感动再次读出那令人不可思议的 沉 着 静静 读句子 句子 3 经过一次又一次的努力 利用大地震动暂停的间隔 台湾青年的骨髓 终于从身躯里涓涓流出 为什么也能让你感动 师 师范读 请生思考老师还读出了哪份感动 师将 终 于 加重 师 是啊 手术的艰难啊 指生读 一次又一次 对啊 成功的艰辛啊 指生读 一次又一次 让我们带着成功的喜悦 带着那份难以言说的艰辛 读这句话 吧 师 涓涓流出的仅仅是骨髓吗 那么 还流出了什么 师 病毒面前 爱心战胜一切 时间面前 责任心战胜一切 于是生的希望 被人们无私的给予了 句子 4 李博士带着刚抽取的骨髓 经过十几个小时的奔波 赶到杭州 和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术 指生读 最揪住你心的是哪个词 奔波 连夜 让我们来看看李博士这十几个小时到底是怎样奔波的 出示图表 师 这是怎样的十几个小时 师 请你来读出漫长的奔波 生读奔波 请你来读出紧张的 奔波 生读奔波 请你来读出争分夺秒的奔波 生读 让我们一起来读出让人让人牵肠挂肚的奔波 全班读 师 整整 11 小时 30 分 纵然有重重困难 也无法阻隔两岸 同胞的血脉亲情 此时此刻 老师从你们的脸上看到了两个字 感 动 带着我们的感动让我们一起读这一自然段吧 四 创设场景 深入感悟 1 师 这是一次跨越海峡的拯救行动 这是一次和死神争夺生 命的较量 生命之花在人们无私的给予重新绽放了 小钱得救了 你高兴吗 你激动吗 你想把这消息告诉谁 最想知道这个消息的 人是谁 2 交流 3 师 小钱父母相拥而泣 李博士如释重负 医护人员奔走相告 此时此刻 只有课文的最后一段能表达我们此时的心声 生齐 读 4 空间补白 书写话语 师 海峡情 同胞情 息息相关情 茫茫的海峡隔不断骨肉亲 情 小钱心中有说不出的感动 他要感激谁 是台湾青年 是李博 士 或是所有关心他的人 请选择感谢对象把感谢的话语写下来 抒情音乐起 5 交流 五 回归课题 深化中心 1 师 文章学到这 让我们再一次回头细细品味文章的题目 跨越海峡的生命桥 在你的心中 这还是一座普通的桥吗 从你 的眼神中 我看出你有更深的体会 2 生谈感受 3 师 同学们这岂止是一座桥 岂止是一个故事 这简直就是 一曲生命的赞歌 一首爱的诗篇 什么是爱 这便是深深的爱 什 么是情 那便是浓浓的情 什么是奉献 这就是无私的奉献 听你 们说了这么多 老师心中也感慨万千 不免想和你们一