高二语文下学期期末适应性练习试题.doc

江苏省泰兴中学2015-2016学年高二语文下学期期末适应性练习试题一、语言文字运用（15分）1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）()(1)听爸爸说，那个烟斗是祖上下来的，已经有两百多年了。(2)直到今天，一遇到天旱，农村还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。(3)事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于、左右为难了。A.流传 乞求 畏首畏尾B.留传乞求举棋不定C.留传 祈求 举棋不定D.流传祈求畏首畏尾答案：C(举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前 顾后”，疑虑重重。）2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A. 3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的“双重标准”提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。B. 专家提醒，人感染H7N9禽流感起病的48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。C. 青歌赛经过多年的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。D. 对于“五一”小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。答案： C (A项，成分赘余，“质疑”就是提出疑问的意思。B项，句式杂糅，应删掉“可以”或“是有效的”。D项，不合逻辑，“是否涨价”不能被“确认”)3. 下列交际用语使用得体的一项是(3分)()A. 各位书友！新版普希金诗选业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！B. 兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。C. 先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D. 十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！答案： A(B项惠存：敬辞，用于对方不当。C项迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D项马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当)4.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ()明代于谦有言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，抒写的是 ；清人纪晓岚亦云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，抒写的是 ；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，抒写的是 ；好读书，读好书，润泽我们的心灵。安适闲恬、沉醉书香的淡然愁苦与共、乐在其中的陶然漫卷诗书、情有独钟的怡然A. B. C. D.答案：C。根据前后文的语境。5阅读下面的表格，分析不恰当的一项是(3分) ()不同年龄段人群图书消费品类占比排行(2015年)年龄段排序90后80后70后60后1考试童书中小学教辅保健养生2外语中小学教辅小说医学3教材小说管理农业/林业4小说励志外语小说5中小学教育文学文学考试6童书外语考试教材7文学考试教材外语8励志青春文学政治/军事励志9青春文学管理励志文学A在图书消费品类选择上，不同年龄段人群有着明显差异。B60后更注重健康，喜欢阅读保健养生、医学类书籍。C除60后外，其他人群注重自身成长，更多选择升学类书籍。D小说类书籍在不同年龄段人群的阅读选择中占有较高的地位。答案：C（从选书前5的排序中可以看出：60后“农业/林业”、“小说”、“考试”分别排在3、4、5，这些都足以说明60后同样注重自身成长。）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。南山集目录序戴钧衡呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。唉！写文章的事，难道不难吗？司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹。他（戴名世）的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世。从后世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要旨的。 国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了。方先生一生所叹服的人，只有（戴名世）先生了。先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减。先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得忠实的人，没有谁比得上方望溪。方望溪推崇他，求学的人又有什么可说的呢？只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑接近老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来。（如此），四面八方求学的人，只是耳闻先生的名声，求他的书却不能得到。文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；又像飘飞的仙人，没有谁可以窥视它的行踪。我私下里把他比作古人，认为庄周的文章，李白的诗歌和他的文章差不多相似。但他文章气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了。我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修在其后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写的序，知道先生历来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。先前让他写出（那些文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。难道仅这一点点文字就足以看到司马迁文章的神韵吗？可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这一点点，而还受到困厄压抑让他不能够彰显于世，确实可悲啊！先生文集名不一，少时著有困学集、芦中集、问天集、岩居川观集，皆不可复见。今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓南山集是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有困学集、芦中集、问天集、岩居川观集，都不能再次见到，现在所仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做南山集的就是。同乡人吴姓藏有手写的本子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们。又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来首。又因为尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿过来编写。凭我所看到的这三本，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记。【注】南山集:戴名世文集名。戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。司马子长： 司马迁，字子长。望溪：清文学家方苞，晚号望溪。6解释下列句子中加点词 (4分） 以其所畜，发为文章 畜：积聚 知之深笃信之者 笃：坚定 余假而抄之 假：借 宗点学钧衡谨识 识：记 7下列句子中加点文言虚词，意义和用法相同的一组是(3分）A穷天下山水之奇迹 余乃共取编之B而方氏生平极所叹服者 而一二藏书家有其稿者 C遂以雄于天下 复于许君处见先生手稿十数首 D知先生生平每以子长自命 以余所见三本，同异如此C（都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。）8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分）（1）仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。（4分）译文：仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。评分建议：“区区”、“厄抑”、“良”、语句通顺各1分。（2）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（5分）译文：我们出洞以后，便有人责怪那主张退出来的人，我也后悔自己跟他出来，不能尽享那游览的乐趣。评分建议：“咎”、“（悔）其”、“极”、“夫”、语句通顺各1分。9.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。（3分）境象变化自然；气韵超逸深远；行文纵横奔放。评分建议：一点1分，意思对即可；如只抄原文，得1分。三、诗歌鉴赏（10分）10. 阅读下面这首宋词，完成习题。（10分）阮郎归无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。【注】作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。（1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（4分）（1）词的上半阕运用借景抒情的手法。写出了春风吹雨，残红满地，风雨虽停，红日却已西沉的景色。渲染了凄凉的氛围奠定了全词愁苦的感情基调。（每点1分）（2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？如何表现的？请简要阐述。（6分）（2）末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排解的愁情。通过人物的动作描写来表现。回身整理残器，并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决、落子迟缓。四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，影徒随我身。（月下独酌）（2）共来百越文身地， 。（登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史）（3） ，弄妆梳洗迟。（菩萨蛮）（4） ，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！（伶官传序）（5） ，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（游褒禅山记）（6）金樽清酒斗十千， 。（行路难）（7） ，拄杖无时夜叩门。（游山西村）（8）辅车相依，_。(左传) 答案：（1）月既不解饮（2）犹自音书滞一乡（3）懒起画娥眉（4）夫祸患常积于忽微（5）而世之奇伟、瑰怪、非常之观（6）玉盘珍羞直万钱（7）从今若许闲乘月（8）唇亡齿寒五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的文本，然后回答1215题。一条少年的街道安 庆秋天的一个黄昏，当我回到村庄，站在村口时，我开始了对一条街道的凝视，也是在这一刻，我突然有了孤独，不想说话，只想用一个曾经的少年的目光静静地看着一条街道的深处，也许我就是当年的那个少年，或者少年中的一个。而街道，还是那条少年的街道吗？我是什么时候疏远或者想要逃离这条街道的？我在心里不止一次地问过自己。多年前，当我背着包裹第一次远离家乡，在工地上想念少年的街道时，街道的一草一木都是那样亲切。一个夜晚我独自走过街道时遇到一个归乡的老人，他也是独自在街道上走，他抽烟，细微的烟火在幽静的街道上像一束萤火。我们有过语言交流，他拍着我瘦小的肩膀，说，“孩子，我是走一次少一次了，有机会就多走走自己的街道吧。”可惜，那个老人，听工地老乡讲，他已经不在了。现已人到中年的我，对于那条少年的街道，终没能够多走走。望着黄昏里的村庄、那条街道，有一件事一直让我不能释怀。那是高中毕业那年我去当兵，体检、政审，一切都顺利通过，就差换上军装走人。奶奶在我不知情的一个下午去见了村里的民兵营长，在民兵营长家里见到了两个带兵的中尉。她对带兵的人说出了我不能去当兵的种种理由，她最致命的一句话是，如果让我去当兵，她就跳井。她毁掉了我当兵的梦想。听到这个信息的黄昏，我是这个村子的疯子，所有的狂躁、气愤、失落、失望，甚至绝望都在我的身上疯长，无法阻挡。在质问过民兵营长为什么突然中止我换上军装的理由后，我疯狂地跑在少年的街道上，心中充满了沮丧。从此我不再给奶奶念信，也很少到三叔家去见奶奶。后来我才慢慢知道了奶奶的理由：我爷爷就是当兵死在了战场上，让她守了大半生的寡。但一切都已来不及了，奶奶再也无法亲耳听到我内心深处的忏悔。再有，留在我记忆的胎记里的，就是我少年街道上的那些马车，那些驴车，那些骡子和羊，和慢慢腾腾的老牛。在我少年的时光里，每天都能看到几辆马车从街道上走过，几辆驴车从街道上走过，几辆牛车从街道上走过。马路上、街道里会时时有冒着热气的马粪或牛粪，时常听见牲畜的叫声：熟悉的牛儿“哞哞”声，羊儿“咩咩”声，驴儿“昂昂”声此时又回荡在我的脑海里。牲畜是乡村的风景，能赶着马车去走亲戚也算是一种身份，就像现在一个农民开着小车走亲戚一样。这不由让我想起两年前的秋天我回到村庄，看到一辆一辆机动车奔跑在乡村的公路上，大型农业机械在田野里耕作。我寻找着一匹马和一头驴的影子，后来终于找着了，我的一个本家叔叔坐在已近落伍的驴车上，后面的车架子上装满了金黄的玉米。我久久地看着他和驴车，情不自禁地截到了他的前头。他抓住笼头，和我聊天。我问他村里还有多少头牲口，他沉吟了一下，板着指头数，告诉我，只有四头，全村只有四头了。看着他写满沧桑而又无奈的脸庞，我叹息了一口气，轻轻地摇了摇头，目送着他在夕阳里远去的背影，心里有一种说不出的拧巴，我回乡寻找，寻找我曾经的过往，我还能找到吗？傍晚，我和儿子一起走在村庄的街道里，告诉他我和一个村庄一个街道的故事，告诉他这就是我少年的街道。他迷茫地看着一个村庄的街道，看着我，摇摇头说，没意思，你看这街道多单调。多么单调？他击中了我。这就是一个孩子的乡村视角、一个孩子对父辈乡村记忆的评估吗？单调？难道已经没有人再喜欢这样的单调了吗？单调和不单调，静谧和浮躁，究竟该怎样衡量，又是多么难以融合。那一夜的寒风中，我独自在少年的街道上站了很久。（选自散文2014年第9期，有删改）12文章开头一段的叙写有何作用？请简要概括。(4分)点题，紧扣“少年的街道”入题;引起下文，结尾通过设问，引出下文关于少年街道往事的回忆与思考。(每点2分，计4分)(从感情基调的角度作答亦可给分)试题分析：文学类文本阅读首段的作用一般有：开篇点题，总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成照应、对比；营造气氛，奠定感情基调。点明主旨，引发读者兴趣。分析可知，本文开头一段的叙写作用有点题、奠定感情基调和引出下文等。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。13本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，请简要分析作者这样构思的用意。(6分)写“归乡的老人”与我的交流，烘托出我在异乡的孤独，以及对家乡的思念;写“我的儿子”对父辈乡村记忆的评估，和我对乡村记忆的追寻形成了鲜明的对比，引人思考;归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，深化了主题。(每点2分，计6分)试题分析：情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析情节也是我们分析人物的一把钥匙。注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。分析可知，本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，父子之间运用了烘托、对比的手法，文中归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，也深化了主题。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。14请简要分析文中第段划线句子的表达特色。(4分)选取了少年时街道的典型生活场景(1分)，从视觉、听觉的角度(1分)，运用白描的手法，通过拟声词的描绘，生动地展现了乡村生活的特色(1分)，语言表达简明质朴(1分)。(答“反复”的修辞手法，亦可给分)试题分析：散文的语言一般具有准确简练、生动形象、含蓄丰富的特点。语言的品味赏析，包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析。品味语言要抓住关键词去品味语言的丰富内涵；品味语言，还要挖掘语言中的潜台词；品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化，注意个性化的语言等。分析可知，文中第段划线句子的表达特色是从视觉、听觉的角度，运用反复修辞和白描手法，生动地展现了乡村生活的特色，语言表达简明质朴。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。15请探究作品结尾一句话蕴含的深意。(6分)“寒风“不仅仅是自然意义上的寒冷，更多的是儿子的话语在我心中激起的那份凄凉的感受;“独自”突出了我面对乡村那种原始静谧的文明在逐渐消失时的孤独;“少年的街道”说明了那里曾留下自己少年时生活的印记，更有我因青春年少、懵懂无知而对奶奶的误解，至今无法释怀;“站了很久”生动地刻画了我对过往“单调”生活的留念、回味，对在现代化进程中“静谧与浮躁”难以融合的现状的深刻思考。(每点3分，答出两点即可)试题分析：散文语言的“丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析语句的深刻含意。“表达艺术”重在艺术性。品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。分析可知，探究作品结尾一句话蕴含的深意可从“寒风“独自”“少年的街道”“站了很久”等几个方面理解。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成16-18题。重返报界显雄风1895年创刊的万国公报，是中国近代的第一份报纸，由康有为出资创办，梁启超、麦孟华负责编辑。百日维新失败后，梁启超逃往日本，开始了他新的办报历程。清议报于1898年12月23日，由梁启超创办于日本横滨。梁启超以介绍民主自由、传播西方先进文化，而成为中国报界的先锋。清议报将“倡民权”、“衍哲理”、“明朝局”作为新的办报特色，以吸收西方文化精华、传播中华固有之文明、启迪人民心智为己任。梁启超规定该报以维持中国之清议、激发国民之正气、增长中国人的学识、发明东亚学术为宗旨，“陈宇内之大势，唤东方之顽梦”，此时的清议报成了刺向清王朝封建专制统治的尖刀利刃。1901年12月21日，清议报第100号发行，梁启超等在报馆举行了百号纪念仪式，这对于当时的中国社会简直是一种怪闻。当时的中国以保守闻于天下，向来无所谓祝典，使得“前无古人”的功绩流离于历史之外，有赞叹而无继述，有率循而无扩充，有考据而无纪念。三年来，清议报经历了无数的风雨，1899年的火灾，1900年的低迷，还有清政府时时刻刻的压制。可以说，清议报在坎坷中一路蹒跚走到今天，浸满了梁启超和报社同仁的汗水和心血。在百号发行的日子里，梁启超将这一切记录在中国救亡史的一页里，开创了报界的又一先河。这时的中国国内刚刚经历了战火，义和团运动失败、八国联军攻入北京、慈禧太后逃亡，千年古城被清洗一空，遭受了前所未有的浩劫。8月，与列强签订和约，中国完全沦为了半封建半殖民主义社会。社会上要求变法自强的呼声越来越高，清廷为了敷衍外界，数下维新上谕，屡次接见外宾，维新的空气表面上日益蓬勃起来。这时，文化思想界也掀起了改革风潮，以适应运动发展的需要。梁启超也在这一时期创办广智书局，约请中国留学生翻译大量西方文献资料出版，供中国学者研究使用。清议报被迫停刊。但由于学术界掀起了维新热潮，梁启超为了指导运动的发展，又竭尽全力创办新民丛报，使其成为学术界的一面新旗帜。1902年2月8日，新民丛报在日本横滨创刊，每月1日、15日发行，社址在横滨山下町152番，所需款项均借自广智书局。当时中国的绝大多数报社无非是上书改革言论，翻译西文书籍，并且记事繁琐，编辑混杂无绪，管理混乱，犹如一乳牙幼儿四处涂鸦。鉴于此梁启超将新民丛报作为引导报界新气象的武器。形式上，新民丛报采用西式装订法，一改中国古老的线装书式，封面为套色的中国地图。以崭新的面貌问世。内容上，以教育为主导，以政论为辅从，在介绍新知识、新思想的同时，注重向国人描绘新中国、新世界的蓝图，激发广大民众潜在的爱国主义情感。可以说无论从形式上还是内容上，新民丛报都是新的。梁启超在上面发表的名篇新民说成为中国思想启蒙运动的宣言书，长久地影响当时的中国社会。梁启超为了宣传西学，大量购买哲学、社会科学著作，使其成为中国思想启蒙的指导。他认为，“有新学术，然后有新道德，新政治，新技艺，新器物，有此数者，然后有新中国，新世界”。大量西方著作的引进使得孟德斯鸠、卢梭、伯伦知理、边沁等西方学术巨人踏进了中国，成为中国思想、学术界的启蒙火种。梁启超以法国伏尔泰、俄国托尔斯泰、日本的福泽谕吉为榜样，如饥似渴地阅读移植西方学术理论，以服务于自己的祖国。新民从报的发展突飞猛进，梁启超顿时忙碌起来，为了更好的投入报社工作，梁启超迁家于横滨，每日奋笔疾书，时常每天写五千多字，甚至连三十岁生日也在前往东海道的汽车上度过。梁启超整日文思如涌，感情激荡，新民说、新史学等作品陆续与读者见面，掀起了一阵惊心动魂的文界“飓风”。新民丛报出版后立即引起抢购热潮，发行万余份，还根本不能满足需求，社会上更是翻印成风，“清廷虽严禁不能遏”。新民丛报影响着整个中国社会，而作为它的实际领导人的梁启超也成为了公认的“执中国舆论界之牛耳者”，这对于一个常年客居海外的人来说，不可不为一个奇迹。（选自袁咏红梁启超图传）16.广智书局是在怎样的背景下创办起来的？请简要概括。（6分）八国联军入侵，中国完全沦为半封建半殖民地社会；社会上要求变法自强，朝廷不得不下谕旨提倡维新；文化思想界掀起改革风潮。17.文中画线的句子有什么作用？以“一乳牙幼儿四处涂鸦”为喻有什么好处？请简要分析。（6分）第一问，指出了当时中国绝大多数报社的现状；与梁启超办报形成鲜明对比，突出了梁启超办报的特色。（4分）第二问，通过比喻手法形象地表现出当时中国绝大多数报社在办报上的幼稚和质量上的低劣。（2分）18.为什么梁启超能够在当时的中国舆论界居领导地位？请结合文本，谈谈你的看法。（6分）先后创办清议报新民丛报和广智书局，在介绍民主自由、传播西方文化、激发国民的爱国热情上做出了巨大贡献。为冲破清王朝的封建专制统治，推进维新改革，引进了西方先进文化，使西方一些有影响的学术思想踏进中国，成为中国思想、学术界的启蒙火种。其自身有较为先进的思想观念，写了新民说新史学等大量启迪民众的好文章。梁启超办报、写文章，对当时整个中国社会产生了巨大影响。七、作文（70分）19根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。蝙蝠掉落在地上，被黄鼠狼叼去，他请求饶命。黄鼠狼说绝不会放过他，自己生来痛恨鸟类。蝙蝠说他是老鼠，不是鸟，便被放了。后来蝙蝠又掉落了下来，被另一只黄鼠狼叼住，他再三请求不要吃他。这只黄鼠狼说他恨一切鼠类。蝙蝠改口说自己是鸟类，并非老鼠，又被放了。这样，蝙蝠两次改变了自己的名字，终于死里逃生。江苏省泰兴中学高二语文适应性检测参考答案一、语言文字运用（15分）1.C(举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前 顾后”，疑虑重重。）2C (A项，成分赘余，“质疑”就是提出疑问的意思。B项，句式杂糅，应删掉“可以”或“是有效的”。D项，不合逻辑，“是否涨价”不能被“确认”)3. A(B项惠存：敬辞，用于对方不当。C项迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D项马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当)4. C。根据前后文的语境。5C（从选书前5的排序中可以看出：60后“农业/林业”、“小说”、“考试”分别排在3、4、5，这些都足以说明60后同样注重自身成长。）二、文言文阅读（19分）6畜：积聚 笃：坚定 假：借 识：记 7C（都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。）8（1）仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。（2）我们出洞以后，便有人责怪那主张退出来的人，我也后悔自己跟他出来，不能尽享那游览的乐趣。