1.1物态变化.doc

20132014学年下学期初四物理 第一周第一课时总1课时 课题内容：温度 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1理解温度的概念；2熟记生活环境中常见的温度值；3会用温度计测量温度(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)学习重点：液体温度计的原理； 难点：使用温度计测量温度一、【课前延伸】1、温度的定义:_。 在生活和生产中常用_作为温度的单位,符号是_. 2、液体温度计构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度、液体工作原理:0是如何规定的：_读作_. 100如何规定的：_读作_. 把_和_之间分成_，每个等份代表_. 二、【自主学习】5使用温度计时，首先要看清它是_，然后看清它的_ _ 6体温计的测量范围是 至 ，最小分度值是 7小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 .三、【小组探究】记住温度计的正确使用方法温度计的使用规则：认清温度计的_和_；估计被测物体的温度，不能超过温度计的_；测量时温度计的液泡（玻璃泡）要与被测物体充分接触，不要碰到容器_或容器的_；温度计的液泡与被测物体接触一段时间，待温度计的示数_才能读数；读数时液泡不能离开_，视线要与液柱的上表面相平。四、【反馈点拨】1、体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？ 这个特殊的结构有什么作用？ ， 因此使用体温计前要用力把水银。五、【当堂达标】1、温度：物体的 叫温度 2、图1是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？（提示:特别注意0刻度线的位置）甲的示数为 ，乙的示数为 3一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（ ）A冰的温度不变，水的温度升高 B冰水温度都升高C冰的温度升高，水的温度不变 D冰水温度都不变4用体温计测得某人的体温是38，用后没有甩就又测分别去测37、39两个人的体温，示数分别显示为、。六【课后提升】1、在一次实验中，某同学取一支没有标刻度的水银温度计：（1）首先把它放在冰水混合物中，测得水银柱的长度为4.0cm；（2）然后放在沸水中，测得水银柱的长度为23.0cm；（3）最后放在一杯温水中，测得水银柱的长度为11.5cm.问这杯温水的温度是多少？后记：20132014学年下学期初四物理 第一周第二课时总2课时 课题内容：熔化和凝固 编制人：王志强 审核人： 【学习目标】： (1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义【学习重点】：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。一、【课前延伸】1.夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？.自然界中物质存在三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过程，称为；物质由液态变为固态的过程，称为. 二、【自主学习】1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。2、固体的分为 和 同一种物质的凝固点跟它的熔点 常见物质：海波 冰 奈 松香 玻璃 沥青 食盐 明矾 金属晶 体非 晶 体物质举例熔点和凝固点_（选填 有或无）_（选填 有或无）熔化特点吸收热量，温度 吸收热量，温度 凝固特点放出热量，温度 放出热量，温度 熔化条件吸收热量注意:物体吸热温度一定升高吗? 放热温度一定降低吗?三、【小组探究】图1 是 图像，图2 是 图像，图3 是 图像，图4 是 图像四、【反馈点拨】右图是A、B两种物质的熔化图像。由图可知 （填A或B）物质是晶体，其熔点是 。A物质溶化特点( )600C状态是( )800C状态( )900C状态( ) ,水银的熔点是-39，则它在-42时一定呈 态.五、【当堂达标】1.用钢浇铸铜像的过程发生的物态变化是 A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化2某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？ （2）这种晶体的熔点是多少？ （3）这种物质固态时是什么名称？ （4）固液共存的时间有几分钟？3、在0的环境下，把一小块-3的冰放入一盆0的水中，下面说法正确的是（ ）A.冰可以熔化 B. 水可以凝固C. 冰不能熔化，水不能结冰 D. 不能确定 六【课后提升】6.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉一年的收获.怎么办？农场主只好吩咐他的工人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.后记：20132014学年下学期初四物理 第一周第三课时总3课时 课题内容：汽化和液化 编制人：王志强 审核人： 【学习目标】1知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4知道蒸发可以致冷。一、【课前延伸】实验开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？_ 袋中酒精变成了_态。这种 物质从_态变为_态的过程叫做汽化将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？_ 袋中又出现了_态的酒精。这种 物质从_态变为_态的过程叫做液化。 二、【自主学习】1. 汽化：物质从液态变为气态叫 ；汽化有两种不同的方式： 和 ，这两种方式都要 热。 2.蒸发是液体在 下都能发生的，并且只在液体 发生的较 的汽化现象。 液体蒸发 热，有 作用。影响蒸发快慢的因素： 3沸腾是在 温度下，在液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾的条件： 4、液化：物质从 变成 的现象。液化 热。 液化的方法： 液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。 三、【小组探究】蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都吸热不同点发生部位剧烈程度温度条件四、【反馈点拨】1. 在烹炸食物时常会见到：滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。其主要原因是_。2. 医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是_。五、【当堂达标】1关于液化，下列说法正确的是（ ） A.降温可以使所有气体液化 B.压缩体积可以使所有气体液化 C.液化过程是个吸热过程 D.液化过程是个放热过程2今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产生这种现象的原因是水这种物质发生了（ ）A熔化 B液化 C汽化 D凝固全品中考网3水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（ ） A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟4.在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是 (填“A”或“B”)套装置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的 不同。(3)通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是： ； 。六【课后提升】1. 炎夏酷暑，在屋内地上洒些水便觉得凉爽些，而在太阳直射的马路上洒水反觉得闷热，为什么？后记：20132014学年下学期初四物理 第二周第一课时总4课时 课题内容：升华和凝华 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1、 通过观察和实验领会升华和凝华的概念。2、会用学到的物理知识解释生活中的一些升华和凝华现象一、【课前延伸】（一）、升华概念：物质从 直接变成 叫升华。升华 热（二）、凝华、概念：物质从 直接变成 叫凝华。凝华 热 二、【自主学习】实验一、烧杯里放少量碘，在烧杯上放上装有冷水的烧瓶，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热实验现象：1.固态的碘没有_，而是直接变成 态，这种现象叫_2停止加热后，碘蒸气没有_，而直接变成 态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫_实验结论：1.物质从_态直接变成_态叫升华升华过程中要_热三、【小组探究】请以小组为单位动手连接一个两灯泡串联的电路（1）电流从电源正极到负极只有 条路径， （填“有”“无”）分支。（2）闭合开关时，两灯泡 发光，断开开关时，两灯同时 ，说明开关在串联电路中控制所有 ；拧去其中的一只灯泡，再闭合开关时，另一只小灯泡 ，说明了串联电路中各用电器之间 影响。（3）把开关的位置变化一下，观察到闭合开关时两小灯泡还是 ，断开开关时又同时 ，说明了串联电路中开关的位置对它所起的控制作用 （填“有”“没有”）影响。四、【反馈点拨】2013年入夏以来，我国南方地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）干冰进入云层，很快_为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就 成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_为雨点落到地面上（本题每空填写物态变化的名称）五、【当堂达标】 1、物质从_态直接变成_态叫升华升华过程中_热物质从_态直接变成_态叫凝华，凝华过程中要_热 2、在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，属于_ _现象且冰花都在窗户的_表面（选填“内”或“外”） 3、冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_. 4、冰柜内的四壁上经常会结有很多霜，这些霜是由于_而成的. 5、用久了的白炽灯会变黑，在变黑的过程中先发生_后发生_ 6.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（ ）A升华B.汽化C.蒸发D.熔化6.下列各种现象中，属于升华现象的是（ ）A冬天，室外冰冻的衣服干了 B早晨有浓雾C屋顶的瓦上结了一层霜 D水结成了冰8.下面所说的现象中，属于升华现象的是（ ）A.秋天，屋顶的瓦上结了一层霜B.夏天，打开冰箱门看到往外冒“白气”C.冬天，室外冰冻的湿衣服干了D.春天，下过雨后路面干了9.电灯泡使用的时间长了，其中的钨丝会变细，下列解释中正确的是（ ）A.钨丝在使用过程中一部分升华了 B.钨丝在使用过程中一部分熔化了C.钨丝在使用过程中一部分蒸发了 D.钨丝在使用过程中一部分液化了六【课后提升】6. 戴眼镜的人喝热开水时，镜片变得模糊不清，这是_现象；刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上会出现一层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气_而成的后记：20132014学年下学期初四物理 第二周第二课时总5课时 课题内容：分子动理论 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。知道分子热运动的快慢与温度有关。2. 能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。3.知道分子之间存在相互作用力一、【课前延伸】.物质是由_组成的，其大小通常以_为单位来量度。态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的_。.气态物质中，分子间距很_，并以高速向四面八方_。二、【自主学习】请同学们根据学习目标，仔细阅读课本完成以下内容。1、 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。2、在气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?实验现象是_，此实验说明了_。三、【小组探究】1、在的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说_2、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入 很深。此实验说明了_3.你认为影响扩散快慢的因素是什么?_，举例_。4、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？_。四、【反馈点拨】扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？原因是_。五、【当堂达标】1、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是A春天：春江水暖鸭先知 B夏天：满架蔷薇一院香C.秋天：数树深红出浅黄 D冬天：纷纷暮雪下辕门2、下列说法正确的是：【】A扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙C南极的冰山温度很低，没有内能D分子之间存在引力和斥力3、下列现象中，与分子热运动有关的是：【】A余音绕梁 B尘土飞扬 C人声鼎沸D花香扑鼻4、铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_，水很难被压缩，说明分子间存在_（均选填“引力”、“斥力”）5、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是A做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙C变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大D房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运6、“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的村居书喜中的两句诗。请根据诗回答下面的两个问题：我们没有靠近花朵，就早已闻到了香味，这是为什么？_闻到浓浓的花香，就可以判断气温突然变暖，为什么？_2、下面一些现象中属于扩散现象的有（ ）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净 F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下六【课后提升】用胶水把邮票粘贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上摘下来，这是为什么？_ _后记：20132014学年上学期初四物理 第二周第三课时总6课时 课题内容：串联和并联电路 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1、 知道并记忆什么内能；知道内能的大小与温度有关；温度越高内能越大；2、 知道什么叫热传递；知道热传递的条件是有温度差；3、 知道什么叫热量；知道吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少；4、 知道改变内能的两种方法：做功和热传递；以及做功如何改变内能；一、【课前延伸】1、物体由于运动而具有的能量叫 。2、物体由于被举高而具有的能量叫 。3、物体由于发生弹性形变而具有的能量叫 。4、物体的机械能是指 。 二、【自主学习】【想想议议】推动瓶盖的能量来自哪里 。【概念】1、 叫做物体的内能。2、内能的单位： 。3、影响内能的因素： 。三、【小组探究】物体内能的改变你有什么好办法？ 这些办法我们可以分为两类，一类是 ，一类是 。【热传递】1、发生的条件： 。2、传递能量的方向： 。3、终止时的标志： 。4、实质： 。5、热量： 。热量是一个过程 量。单位： 。【做功】现象： 。解释： 。该过程消耗了 能。“钻木取火”的原理： 。该过程消耗了 能。小结：对物体做功，物体的内能 。 转化成物体的内能。小结：实验表明：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。四、【反馈点拨】冰等晶体在熔化过程中，要吸收热量，但温度不变，内能 。（增大、减小或不变）物体的内能增加，温度 升高；但物体的温度升高，内能 增加。（“一定”或“不一定”）五、【当堂达标】1、下列现象不属于做功改变物体内能的是（ ）A.磨刀时发热 B.热水逐渐被晾凉 C.电钻打孔时钻头会发热 D.从高空落下的雨滴温度变高2、关于做功、热传递和内能，下列说法错误的是（ ）A.对物体做功，物体的内能一定增加 B.做功和热传递都能改变物体内能 C. 0oC的物体也有内能 D.物体吸热，内能增加，温度可能升高3.下列说法正确的是（ ）A.物体运动越快，动能越大，内能就越大 B.静止物体没有动能，但有内能 C. 物体内能减小，一定是对外做功 D.物体温度升高，一定是吸收热量4、冬天，人们来回搓手，可以使手热起来，这个过程中， 能转化为 能，是通过 的方式改变物体内能的。5、“热”字有热量、内能、温度等含义，下列说法中都有“热”字，请写出热字的含义。（1）天气很热的热是指 ； （2）热传递的热是指 ；（3）吸热升温的热是指 ； （4）摩擦生热的热是指 。6、冰等晶体在凝固过程中，要放出热量，但温度不变，内能 。（增大、减小或不变）7、火柴擦然时是通过 的方式改变了内能，放火上点燃时是通过 的方式改变了内能。六【课后提升】指出下列过程中“热”的含义：（填“热量”、“内能”、或“温度高”）（1）天气炎热 ；（2.）热膨胀 ；（3）摩擦生热 ；（4）物体吸热，温度升高； ；（5）电烙铁通电发热 ；后记：20132014学年上学期初四物理 第三周第一课时总7课时 课题内容：电流的测量 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1知道电流的单位及单位换算2使学生知道电流表的用途和符号3记住并理解电流表的使用规则学习重点：电流表的使用。一、【课前延伸】1、 形成电流。2单位换算1.2A mA; 100mA A;50mA A；8105 A A 二、【自主学习】阅览常见的电流值。记住以下用电器的电流值手电筒 写字台灯 电冰箱 彩色电视机 电 饭煲 家用空调机 当我们选用使用“”和“3”接线柱时，就意味着我们选用了0-3A的量程，这时应从表盘的上排刻度读数，它的分度度值 ？三、【小组探究】3、认识电流表，并学会读数。（1）表座上有_个接线柱，分别标有“_”，“_”和“_”。三个接线柱中的_可能是正极，_可能是负极。表盘有一个标记符号是_。表盘上有_排刻度和一个指针，其中一排是由0A, 每一小格表示_A，另一排是由0A, 每一小格表示_A，这说明有_个量程（2）请读出图1中电流表的读数：左表的读数为_.右表的读数为_。（3）请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。_3正确使用电流表：（1）思考：如何测下图中通过灯泡的电流？阅读教材并讨论，分别以小组为单位，连接实物模型、画出电路图并说明为何这样连接。 （2）请把电流表的正确连接方法总结在下面的横线上： 规则1:_规则2:_规则3:_ 规则4_四、【反馈点拨】一是电流必须从红色接线柱（或“”号接线柱）流进，从黑色接线柱（或“”号接线柱）流出来二是正确使用两个量程三是电流表必须和被测的用电器串联任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极五、【当堂达标】1、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯 C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器2、在图541所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）3小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图544所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）六【课后提升】现有两节干电池、两盏小灯泡、两个电流表、一只开关及导线若干（如图所示）要求两个小灯泡并联，电流表A1测量干路中的电流，电流表A2测量灯泡L2中的电流，请安要求把实物连成电路。 后记：20132014学年上学期初四物理 第三周第二课时总8课时 课题内容：电流规律 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1、探究串、并联电路中电流的规律；2、训练连接电路和使用电流表的技能。一、【课前延伸】1、电路中的电流用 来测量，符号是 。2、电流的符号是 ，单位是 。3、连接电路前开关应 ，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行 ，以确保不损坏电路。4、电流表使用电流表必须 在被测电路中。电流必须从电流表 流入、从电流表 流出。选用适当的 。绝不允许不经过 直接将电流表连接到电源的两极上。 二、【自主学习】1、猜想与假设 在图12.5-1中两个灯泡L1、 L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流_。2、猜想与假设 在图12.5-2中两个灯泡L1、 L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流_。三、【小组探究】1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。 2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ） A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 3、两只灯泡连接后接在电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（ ）A这两只灯泡一定是串联的 B这两只灯泡一定是并联的 C这两只灯泡可能是串联的 D这两只灯泡可能是并联的 4 、电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是: （ ）A. IA=IB; B. IAIB ;C. IAIB;D.无法确定.5 、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值五、【当堂达标】1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。2、 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确的是：【 】3、在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小21世纪六【课后提升】某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？后记：20132014学年上学期初四物理 第四周第一课时总9课时 课题内容：电流电路单元检测 编制人：王志强 审核人： 一、填空题（每空1.5分，共36分）1.在电路中提供电能的装置叫_ _； 家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的插座与电灯之间的连接方式是_联，开关与电灯之间的连接方式是_联.2.电路中有电流的条件是：必须有 ，而且电路是 。3.在金属橡胶石墨人体陶瓷大地油各种酸、碱、盐水溶液中，属于导体的是 ，属于绝缘体的是 。（只填写序号）4.同种电荷间的相互 ；异种电荷间的相互 。用丝绸摩擦过的玻璃棒与摩擦橡胶棒的毛皮接触后相互 。5.节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为01A，那么通过第25只小灯泡的电流为 A。6.如下图1所示的电路中，灯L1、L2的连接方式是_ 联，开关S1控制灯_，开关S2控制灯_.7.如上图所示2电路，要使小灯泡L2、L3串联，必须闭合开关_；要使L1、L2并联，必须闭合开关_，此时 被短路8如图3所示电路，若电流表A1的示数为0.3A，A2的示数为0.7A,则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A9.永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为1.2 A；电冰箱一台，工作电流为1.2 A；日光灯5盏，工作电流均为180 mA；电视机一台，工作电流为500 mA；电磁炉一个，工作电流为4 A.他家的进户保险丝允许通过的最大电流是10 A，他家的这些用电器_ 同时使用（填“能”或“不能”），理由是_ _。10. 纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因 而造成的不便和危害。11.有A、B两个带电体，若A与B 相互排斥，而A又与带正点的C相互吸引，那么A一定带 电B与C一定能相互 。二、选择题（每题2分共30分）12在如图5所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是13下列器件中，全部为用电器的是（ ）A电铃、电池组、白炽灯 B日光灯、电风扇、电视机C洗衣机、收音机、开关 C电池插座、电线、空调器14关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是 （ ）A导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在B绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内没有电荷存在C导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电D有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体15要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（ ）A只能串联 B只能并联 C串联并联都不行 D可以串联或并联16下列常见的电流中最大的是A雷电的电流B房间灯泡的电流 C家用空调器的电流D手电筒中的电流17.在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等，则这两个灯泡的连接方式（ ）A一定是串联 B一定是并联C串联、并联都可能 D不可能是并联18小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机或乘客车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。下图5为小明同学设计的模拟电路图，符合要求的是（ ）19关于电路的知识，下列说法中不正确的是 （ ）A为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联B金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反C在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的20如图6所示的电路中，用电流表测量电路的电流，说法中正确的是（ ）A电流表测的是L1的电流 B电流表测的是L2的电流C电流表与电灯并联了 D电流表测的是干路中的电流图8图6 图721如图7所示电路中，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是（ ）AI1 = I2 = I3 BI1 I2 = I3 CI1 I2 I3 DI1 I3 I2 22教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯由一只开关同时控制，则连接时A每两盏灯并联为一组，再分别与一只开关串联B每两盏灯串联为一组，然后三组并联C每三盏灯并联为一组，再与开关串联D这些灯都与开关并联23. 如图8所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是Ae点断路 BL1 断路 C电流表短路 DL2 断路 25一个学生使用电流表时候，本应使用“-”和“3”两接线柱，但误将“-”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“-”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的结果将是（ ）A指针摆的角度变小了 B指针不动C指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏 D指针反向摆动26.如图9，若开关闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学用电流表检查电路故障，当她将电流表接在L1两端时，两灯都不亮，将导线连接在灯L2两端时，L1亮而L2不亮（）AL1短路B灯L2短路C灯L1断路 D灯L2断路三、综合题27.如图10所示，通过L1的电流估计为0.4 A，通过L2的电流估记为0.7 A，要求：(1）灯L1、L2并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，请用笔画线代替导线把实物连接起来，（2）根据你连接的实物图在右上虚线框内画出电路图.28. 按图甲中的电路图，将图乙中的实物连成电路（）.29.在图11所示电路中，（1）若要两灯串联，应闭合开关_；若要两灯并联，应闭合开关_；（2）若并联时干路的电流如图12电流表所示，则干路电流大小为_；而流过L1灯的电流为0.3A，则流过L2灯的电流大小为_。30 某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，设计的电路图13（1）当闭合开关时，若该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是 (2)排除（！）后，他又发现A1的指针向没有刻度的一边偏转，可能的原因是 20132014学年上学期初四物理 第四周第二课时总10课时 课题内容：电压 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有什么？2知道电压的单位及换算，记住常见电压值3知道电压表的用途和符号，能识别和选择电压表的量程，会正确使用电压表测电压一、【课前延伸】（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电源的作用： （2）电压用字母表示，单位是，符号是。常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的。 二、【自主学习】1、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）、一节干电池的电压是V；（2）、我国家庭电路电压值是V；（3）、对人体安全的电压是V。2、阅读课本P6电压表说明书，回答出下列问题：（1）、电压表与被测电路联（2）、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。（3）、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。三、【小组探究】活动：观察学生用电压表，阅读课本。电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。）（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。活动对比电流表，读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤：四、【反馈点拨】（1）、在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么现象？（2）、若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？五、【当堂达标】1、下列说法中正确的是（ ） A通过导体的电压是形成电流的原因 B电源是产生电压的必要条件C、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电荷通过D电路中只要有电压，就会有电流2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（ ） A测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B测量电流时，电流表必须与被测电路串联 C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进 D电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变3、如图所示，电压表的示数是 V4、在图1358所示的内填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S后，两灯均能发光六【课后提升】思考：一个蓄电池正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？后记：20132014学年上学期初四物理 第四周第三课时总11课时 课题内容：电压规律 编制人：王志强 审核人： 学习目标：1、知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。2、通过实验探究总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材。学习重点： 探究串联和并联电路中电压的规律一、【课前延伸】1、电压是加在导体两端的，电源在电路中所起的作用就是提供 。 2、电压的符号是 、单位是 、单位符号是 、各单位之间的换算关系是 。 二、【自主学习】1、电压表的电路符号是 2、说出电压表的构造：标有 、 、 的三个接线柱。3、电压表的两个量程：03V量程中一大格为 V，一小格为 V，015V量程中一大格为 V，一小格为 V。三、【小组探究】（一）、探究串联电路的电压之间的关（2）需要的器材有： 。（3）画出相应的电路图实验的结论是 ，公式是 。（二）、探究并联电路的电压之间的关系（1）需要的器材有： 。（2）画出相应的电路四、【反馈点拨】串联电路中电压规律：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和 用公式表示为：U总U电源U1U2U3Un联电路中电压规律：并联电路中，各支路两端的电压相等 用公式表示为：U总U电源U1U2Un五、【当堂达标】L1VL2BVL1L2AVL2CL11、用电压表测得L2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（ ）VL1L2图22、 如图2所示，电源电压是由两节干电池组成，当开关闭合后，下列说法正确的是（ ） A、L1灯不亮，V示数为零B、L1L