语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记第一课时.doc

鲁滨孙漂流记枣强县新屯中心小学 张风西一、交流引入同学们，著名的童话作家郑渊洁叔叔曾经和小读者有过这样一段对话，请一位同学和我一起来读一读：你读一句我读一句，你先，“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?”“当然开门。”“那我晚上敲门呢?”“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”“那我怎么才能找到你呢?”同学们猜一猜，郑渊洁叔叔怎么回答的？“我就在书中等你。”请同学们齐读这句话。是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定。作者永远静静地守候在他的书中，等待着我们，今天，我们就与一位著名作家，一本经典去赴一次不见不散的约会。板书：鲁滨孙漂流记二、介绍背景、作者一、预习检验，我来夺冠： 1、介绍作者；笛福，英国作家。笛福被称为“英国小说和报刊文学之父”。鲁滨孙漂流记是他的代表作。这本书是除了圣经外，世界上再版次数最多的一本书，是英国文学史上的第一部长篇小说。（板书：英笛福）2、检查字词学习情况。 泅 日晷 斫痕 梗概 畏惧 桅杆 聊以自慰 郑重其事 知足安命二、美文美读，由我做主！你在预习课文时，有没有注意这篇课文与其他课文有什么不同吗？有两个内容：梗概+精彩片段什么是梗概？（大概内容 大致的内容或情节）分段轮读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。要求声音洪亮，字正腔圆，争取把文字背后的内涵读出来。我们就要把厚书读薄。鲁滨孙漂流记这部世界名著主要内容是什么？三、感悟品评，入情入境默读梗概，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到了什么？ 困难 解决办法体会没住的地方 搬物品 搭帐篷 积极乐观的心态没有食物 养蜂 打猎 捕鱼 种麦子 坚韧不拔的意志孤独 救野人 丰富的知识技能恐惧 一颗善良的心（前后桌同学合作学习）派代表写到黑板上在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们来欣赏一个精彩片段。请大家浏览“精彩片段”.精彩片段：一是初上岛的生活情况 (计算时间 搬运物品 缺乏工具)二是对自己生活的思考 （排列自己的幸与不幸 好处与坏处） 快速浏览鲁滨孙漂流记的精彩片段，一边读，一边画出觉得精彩的句段。你觉得精彩在哪儿?你们从中受哪些启发？（好处与坏处） 如果让你选课文中的一句话作为如座右铭，你会选哪一句？读过原著的，你可以用原著中的话。 （ 我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。） 在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？联系实际谈一谈。 一个人、一个民族、一个国家，只要不畏艰险, 勇于攀登，一定能达到光辉的顶点。 温家宝四、总结升华。1课上到这儿，相信同学们对鲁滨孙漂流记这本书已有了大致的了解，但是短短的四十分钟，我们肯定无法诠释“鲁滨孙”这个名字的真正含义，相信课后我们一定会认真地捧起这本书，去书中寻找鲁滨孙，感受鲁滨孙。2最后，用一首小诗结束今天的课：（课件出示）等你带着梦想追寻，走到书里来。这里有勇敢的鲁滨孙，这里有重情重义的“星期