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2012至2013年上学期一年级学生情况分析中安镇莲花小学 伏仙这一学期已经过去将近一个月，对一年级小朋友来说，曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个月亲密接触中，生根发芽，慢慢适应小学生活。我作为一年级的语文老师回顾这一个月来的表现以及整个班级情况，总结了以下几个共性方面。 一、基本情况本班共有46人，其中男生25人，女生21人。他们来自七个不同的居住地，其中节巴湾的学生来校上课，路程稍远。所以学生到校的时间并不统一。另外，他们的年龄小，爱说、爱动、爱表现天真活泼，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。二、认知能力分析学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，或学前班的时候没读好，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。这就拉大了学生在教学中的差距，因此教学过程中就要注意做好学困生的帮扶工作。三、学习态度及能力分析每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还为明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但他们的整体精神面貌是好的。一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃、活泼可爱是他们最大的特点。虽然刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满教室跑。但经过一段时间的纠正，他们已经有了很大的改观。上课的时候也能学会坐着认真的听讲，集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听。做老师布置的作业，也有了一定的规范。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。 四、存在的问题分析（一）、课后休息，不够文明。体现在1、追逐打闹不安全。顽皮的孩子肯定存在，有两个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。2、特别喧闹不安静。（二）、班级意识不够。现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，更不会想着整个班级，碰到问题不会去想办法解决。比如一些同学看到两个小朋友因为争一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想办法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬”，而此时是“班丑不可外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小朋友和解，再去报告老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。 （三）、卫生保持意识不够。这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。 五、培养目标一方面培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字，学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的写字姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，
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