河北省承德市平泉县第四中学七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展课件 新人教版.ppt

第四单元生物圈中的人 温故知新 上学期学习了哪些生物学知识 第一单元生物和生物圈第二单元生物体的结构层次第三单元生物圈中的绿色植物 第四单元生物圈中的人 学习目标 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1 说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿 2 概述人类起源和发展的过程 以及进化过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化 3 尝试区分事实和观点 4 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点 重点难点 重点 人类的起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化 难点 认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 人类起源和发展过程中人类自身形态的变化和工具的变化 自主学习 10分钟 内容 1 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2 从猿到人的进化直立行走 使用和制造工具 用火 大脑发达 产生语言和文字要求 1 在自主学习时段 认真看书 作出标记 2 激情记忆 全身心投入 人类的始祖在非洲 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 神创论 进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿 森林古猿 长臂猿生活在南亚 东南亚地区以及我国的云南省 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 距今300万年前的化石 露西 lucy 少女 就 露西 少女的骨骼来看 她的上肢和下肢是否有区别 根据四肢和骨盆的形态 想象一下她的运动方式是怎样的 上肢较细下肢粗长 直立行走 化石图片分析 臂行 直立行走 使用自然工具不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑容量小没有语言能力 脑容量大很强的思维语言文字能力 现代类人猿与人类的根本区别 直立行走 使用工具制造工具 能够用火 大脑发达 产生了语言 人类变得越来越强大 体型 制造工具 是否着衣 从半直立行走到直立行走 从不会使用工具 到使用天然工具 再到制造和使用简单工具 直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具 从赤身裸体到懂得御寒 遮羞 人类起源的标志 1 直立行走2 使用工具 制造工具3 能够用火4 脑的发达5 产生了语言 合作探究 讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题 展示点评分工 要求 1 展示同学书写认真 重点突出 2 点评同学语言简洁 声音洪亮 表达流畅 3 非点评同学认真听并及时补充质疑 注意 1 非展示同学讨论完成后 激情记忆 2 基础知识 一对一检查 现代类人猿的生活方式有哪些共同点 1 都依靠从森林中获取果实 嫩芽 昆虫等食物生存 2 没有制造工具和改善生存环境的能力 3 不能进行人类那样的语言和文字交流 根据阅读第6页的短文 你能判断下列陈述中 哪些是事实 哪些是观点吗 1 古人类 露西 化石是在非洲发现的2 露西 生活在300万年前3 其他地区没有发现200万 300万年前的古人类化石4 其他地区没有200万 300万年前的古人类化石5 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 事实 事实 观点 观点 事实 曹植有首诗 批评哥哥曹丕对他的迫害 萁在釜下燃 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急 人猿同祖 人类应当怎样对待珍稀 濒危的现存猿类呢 人类与现代类人猿有共同的祖先 人类在进化和发展过程中 改造自然环境的能力越来越强 近几千来 人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏 导致猿类成为珍稀濒危的物种 因此 人类应理智地运用自己改造生物圈的能力 保护自然环境 建立现代类人猿保护区 使类人猿能够在生物圈中生存发展下去 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 当堂检测 1 你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 a猕猴b长臂猿c恒河猴d大叶猴2 现代类人猿与人类的共同祖先是 a长臂猿b北京猿人c森林古猿d类人猿3 以下关于人类起源和发展的说法中 正确的是 a现代类人猿 如同其祖先一样 仍过着以树栖为主的热带丛林生活b 露西 时代的古人类已经可以制造简单的工具c 东非人 时代的古人类已经能够用火 并且产生了语言d人类改变环境的能力超过所有的其他生物 环境对人类没有影响 b c a 当堂检测 4 下列动物中 与人类的亲缘关系最近的是 a黑猩猩b长臂猿c猩猩d森林古猿5 露西 少女生活在距今约300万年前 她不可能具有的本领是 a下地生活b直立行走c使用树枝 石块等工具d产生了语言6 促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是a生活环境的变化b降雨量的加大 c气温的变化d身体结构的变化 d a a 当堂检测 7 人区别于类人猿的特点不包括哪一项 a人能够制造工具和使用工具b人有喜怒哀乐