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文档简介

难 忘 的 作文课堂教学设计授课人单位：核桃彝族白族乡高枧小学 授课人： 谭雪东授课时间：2017年6月14日 课时：1课时地点：高枧小学六年级班教室教学目标：通过本节课的学习让学生掌握在记叙文中的简单写作方法开篇点题、首尾呼应。教学重难点：指导学生在课堂上练习写作方法中的开篇点题和首尾呼应。一、创设情景，谈话导入。同学们，今天老师想和你们一起来分享一下我的小学生活中的一些趣事。（）时光荏苒，转眼同学们即将告别母校，那么同学们，你们可否愿意告诉老师：六年来，你最难忘的是什么？（学生纷纷回答）二、运用“设问法”，合作成文。老师抓住一位同学的回答，“难忘的（）”。难忘的老师释义：难忘（难以忘记，无法忘记）1、开头(开篇点题)像悠悠东去的流水，时光流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的金老师。(难忘的是什么？)2、把难以忘记的内容写具体。金老师是个好老师。（为什么难忘？）（1）她是个与众不同的老师，而且教育方法独特，总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理。(2)带我们参观的是她的书桌，（智者能从苦恼中找到快乐，愚者能从快乐中找到苦恼。快乐生活每一天。）领悟出做人的道理。3、结尾：（首尾呼应）我难忘的金老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们上的每一节课4.总结(1)、开头(开篇点题)（2）、把难以忘记的内容写具体(3)、结尾：（首尾呼应）三、出示课堂训练1、让学生拟写作文提纲2、组织学生展示作文提纲。3、教师进行抽样点评。4、教师进行小结。四、总结并布置作业。孩子们，课后请完成这篇作文，并认真修改。作业：六年的小学生活多么难忘。有不少的人和事给我们留下了深刻的印象。请你选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目可以用“难忘的”也可以根据所写的内容拟定。写完以后认真修改，习作内容具体，语句通顺，叙述有一定顺序，字数要在400字以上。五、课后结语：同学们，将来无论你在何方？无论你在干什么？请别忘记我们曾在高枧小学一起成长一起学习
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