吆喝教学案答案.doc

初二语文教学案 学习内容 吆喝 主备审核时间学习目标1速读课文，概括课文的内容要点。2分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。3体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。学法指导重点难点1品味京味语言，感受民俗文化的魅力。2分析文章结构，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。学法课前利用影像资料了解街头叫卖的吆喝声。通读文章，注意文中总结句、过渡句的运用，总结本文在介绍复杂事物方面的技巧。 教 学 活 动教（学）手记一、预习导学1给下列加点字注音。招徕(lai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)隔阂(he2 )饽饽(bo1bo)秫秸秆(shu2jie1gan3 )商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1he)小钹(bo2 )荸荠(bi2qi2) 2解释下列词语。招徕: 招揽 随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付 合辙押韵：这里指押韵 油嘴滑舌：形容说话油滑 囿于：局限于；拘泥于 隔阂：彼此情意不相通，思想有距离 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。3、查阅资料，了解作者情况：萧乾，蒙古族，北京人，著名_、_、_。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的大公报文艺兼旅行记者。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“_”。本文选自_。作家 记者 翻译家 抗战胜利者作家纪念碑牌 北京城杂忆4、有条件的同学借助录音、录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，增加听觉、视觉方面对“吆喝”的了解。5、朗读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么内容？标出文中所有的吆喝声。作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。二、学习研讨1、导入新课2、解决预习导学中字词部分及作者部分3、初读课文，整体感知文意（1）解决预习导学（2）这么多的吆喝，这么多的内容，写作时处理不慎就会显得混乱和松散。请问：作者是如何将繁复复杂的吆喝声变得井然有序的（注意把握关键句）?首先，要将要介绍的事物分成若干“类”（或若干方面的内容）； 其次，将这些“类”按一定的内在联系安排好先后顺序； 最后，应使用一些具有概括作用的总领句和上下连接的过渡句。4、细读课文，揣摩语言，体味作者的语言风格（1）本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，说一说老北京城的吆喝有何特点？A有吸引力、幽默、北京方言、京味十足。B采用对比、拟人、夸张等修辞手法。C有的简洁、有的复杂。（2）体验“吆喝 ”： 自选课文中出现的你喜欢的一吆喝声，说说你喜欢的理由。并根据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝，注意吆喝时的语气、语速、语调、重音等。 （若能用京腔最好，也可用自己的方言，若有动作更好）教师可就语音、语调、语速以及动作谈自己的认识和看法。也可播放影视作品中有关吆喝的片断供学生观摩。 （3）揣摩下列语言，体味作者平易而又不乏生动幽默的语言风格。A“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销”“拆”字说明吆喝声很多，场面很热闹。这句话运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。B“算灵卦！我心想：怎么不先替你自己算算！”幽默的语言写出了儿童特有的心理。C“我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！”风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。5、品读吆喝作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝，请体会作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？作者只是难忘的这诸多的叫卖声吗？请同学们从文中找出相关语句朗读并分析。作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。三、课堂小结 同学们，听萧乾先生这么一介绍，还真让我们咂摸出吆喝声的一些味道来，读了这篇课文你受到了哪些启发？（可从民俗风情、传统文化的保留、生活处处有美等角度思考）示例：A吆喝作为民俗已渐渐离我们远去，但是它曾经带给我们的那些快乐是我们永远也无法忘记的。B吆喝是一种口头文化，随着时代的发展，这些声音将被淹没在都市的喧嚣声中，我们应抢救这种具有独特价值的传统文化。请大家走出教室，走向社会，开展对街头吆喝声的调查记录工作。然后对所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。C在我们的生活中，有许多值得品味的东西，仔细品味它们，你就会发现生活的美好。做一个有心人，有情趣的人，生活起来就会有滋有味。“生活中不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。”用这句话来形容萧乾的吆喝再合适不过了。我们平时在写作的时候常常感到无话可写，就是缺少发现美的眼睛。让我们学会用美学的眼光观察生活，大胆地用自己手中的笔来表现生活中的美，自己也会成为一个富有高雅生活情趣的人。四、迁移拓展吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声收集起来写在下面。并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态。 五、考场链接：请欣赏并分析下面这篇描写老北京特色事物的文章！北京的胡同 我从小生活在上海的弄堂里，刚来到北京城，那幽深的、弯弯曲曲的、瓦棱上长着青草的胡同似乎有一种特殊的魅力吸引着我。 上海的弄堂，我觉得最欠妥的就是一色的灰水泥地，隔断了与泥土的联系。北京的胡同却不是这样。胡同院子里有花，有草，有树。我有一阵子几乎每天经过西城的笔管胡同和新文化街，每次从那几棵伞盖般的古槐荫庇下走过，心中就不免涌起一种恬适的感觉。逢到夏季开一树的白花，土地上落满了纤巧的花瓣。浓郁的清香，飘荡在卖菜的小推车上，飘荡在跳橡皮筋的小妞、依杖而立的白发长者的身上，给人一种说不尽的宁静与惬意。 小小的胡同，一座座四合院，似乎每一扇破旧的、刻着已无法辨认的对联的木门都是一部古老的历史，给人一种神秘感。人们每每在门前摆一张小桌，或扯闲白儿，或对弈下棋，或二胡悠扬，或京剧清唱，自有一番人间的乐趣。我有一次经过揽杆市，一家生活并不富裕的小屋主人的雅兴叫我吃惊。门前青砖上放着几十盆花卉月季、米兰、朱顶红，低矮的屋檐下一溜排开竟有六七只竹丝鸟笼，雕以花纹，曲线弯得那么有神韵的青铜鸟笼钩，仿佛音乐的滑音一般，给人一种和谐的美。黄雀、画眉、红蓝靛颏吟唱其间，不知忧愁为何事。 我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。灰墙，青瓦，默默的小石狮。斑驳的古老的木门，一切似乎是那么平淡而无奇，然而你推开门一走进去，拐过影壁，你立时会被一种难以名状的、似乎是中华民族所特有的温暖所包围。“大哥，您来了，有日子没见啦。”他们在房门外火炉上用被煤烟熏燎得漆黑的小壶烧水，冲上一杯碎末子茉莉花茶。炕桌上一放，别提有多美了，仿佛谁都是你亲爱的大爷、大娘、兄弟姐妹，一个暖融融的家。 别瞅着那墙、那门、那屋不起眼，那儿还真格的有大学问的人哪。每当我遇到莎士比亚的难题，费解的中国古典散文，查字典也无法晓其意的拉丁文，到胡同里一走，遇到的总是一个个亲爱的长者，知识渊博而不骄矜，谦逊而敦厚。或饮酒，或品茶，或小坐纵论天下，即使在梦中也忘不了那静静地谛听胡同里轻弹的蛩音的时光。 就这样，胡同成了我生命的一部分。每次出国回来，我每每是怀着一颗急迫的心到胡同里去走一走，瞧瞧那一座座住满人的、在院子里接水的大杂院，那依胡同墙而建的湫隘的小房，那窄得只能走一人、一辆车的小道，听听大娘悠远的京音，那孩子的咿咿呀呀，这一切是多么的可亲。逢到我愁闷、忧郁难遣的时候，漫步于胡同的幽远之中，望着那古老的笔管胡同墙隙间生长出来的野草，仿佛一切也都宽释了。1给下列加粗的字注音。瓦棱（）荫庇（）恬适（）惬意（ ）蛩音（ ）湫隘（）lnbtinqiqinjio2“上海的弄堂”与“北京的胡同”有什么不同？“上海的弄堂”是一色的灰水泥地