河南省长垣县第十中学高中语文必修一《1 沁园 长沙》课件.ppt

沁园春长沙 毛泽东 万山红遍 鱼翔浅底 怅寥廓 章法结构 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 上阕 起句 铺叙 小结 在上片中 作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色 这些意象都有什么特点 万山 层林 满江 百舸 鹰 鱼等意象 这些意象都有 竞自由 的精神 诗人是从哪些方面 什么角度来描绘绚烂多彩的秋色图的在描绘这幅绚烂多彩的 湘江秋色图 时运用了哪些描写方法 请简要分析 四个方面 山上 江中 天空 水底 四个观察角度 远眺 近观 仰视 俯察 还有色彩的变化 动静结合和点面结合的手法 万山红遍 层林尽染 是静景 是面 鹰击长空 鱼翔浅底 是动景 是点 赏析上片 独立寒秋 中的 独立 有怎样的丰富意蕴 请结合内容 结构 背景进行品读 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 如何理解这个 怅 字 这句话有什么深刻含义 从内容上看 它写出独自一个人来此游览 远眺 凝思的情状 思考自我的人生价值 从结构上看 它与下片 携来百侣曾游 相照应 说明今天是一人旧地重游 联系创作背景 可以看出作者这里更表现了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象 独立 一词更能显出气概 独立天地之间 有一种顶天立地的感觉 怅 字虽然在此有 惆怅 之意 但主要是 感慨 之意 表达了由深思而引发的激昂慷慨的心绪 联系上文 面对生机勃勃的秋景 词人固然高兴 但更多的是陷入深思 自然界如此 竞自由 而社会 国家呢 百姓呢 当作者一想到这些 情绪就变得慷慨激昂起来 自己应该担负起责任来 章法结构 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 下阕 换头 铺叙 结句 赏析下片 1 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 在全文结构中起什么作用 一般分为上下片的词 其下片首句又称过片 在词中起承接过渡的作用 词的上下片也有分工 常常上片写景 下片抒情 因此填词是非常注重过片 本词上片写独立寒秋 故地重游而看到的景色 自然而然的想到以前同学携手来游的情景 于是过渡到对往昔生活及 同学少年 的回忆中 在此过渡非常的自然 衔接也是非常的巧妙 2 恰 字总领到下面哪句话 其中这些 同学少年 具有怎样的特色 恰 字总领到 粪土当年万户侯 一句 正值青春年少的同学们 意气风发 才华横溢 富有激情 革命斗志十分旺盛 这句话形象的概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 3 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 这句的大意是什么 这一设问句与上片末尾的设问句有什么内在联系 大意是 还记得吗 当年我们在江中游泳 激起的波浪 几乎阻止了飞快前进的船只 这一设问句 是对上片 谁主沉浮 的巧妙回答 它表明 国家民族的命运 乃至人世间的一切应该由我们这一群敢于 中流击水 浪遏飞舟 的热血青年来主宰 这一设问句再次抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负 内容理解 起句 看 写景 山上 鱼 俯 天空 江中 树 远 船 近 鹰 仰 水底 问 谁主沉浮 述怀 铺叙 小结 换头 铺叙 结句 携游 所历 写文章 论国事 蔑权贵 击中流 忆 言事 记 浪遏飞舟 抒情 独立 所见 艺术特点 政治与艺术的统一情与景的交融 万山红遍 层林尽染 象征 星火燎源的革命火炬 漫江碧透 百舸争流 象征 波澜壮