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文档简介

1.2活动 思考 【学习目标】基本目标：1经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考；2能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜想 提升目标：尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题；【重点难点】重点：通过数学活动，发现数字（数量）、图形中的变化规律，做出合理的推断和表示。难点：能有效提取数字、图形中的信息，并从不同角度寻求解决问题的方法。【预习导航】1.一张正方形的纸（如图1.1-4-a）沿虚线对折一次（如图1.1-4-b），再对折一次（如图1.1-4-c），然后用剪刀沿虚线剪去一个角，再打开后的形状是 （ ）2.由火柴棒拼出一列图形，每个图形由几个正方形组成，通过观察发现：（1）组成4个正方形的火柴棒根数是 ；（2）组成5个正方形的火柴棒根数是 ；（3）组成100个正方形的火柴棒根数是 ；【课堂导学】 活动一：用一张长方形纸片按的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理由活动二：按下图方式，用火柴棒搭三角形 搭1个三角形需要火柴棒 根； 搭2个三角形需要火柴棒 根； 搭3个三角形需要火柴棒 根； 搭10个三角形需要火柴棒 根；搭2016个三角形需要火柴棒 根；活动三：观察月历(1) 月历中右上角22方框中的四个数之间有什么关系？ 任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？(2)月历中中间33方框中的9个数之间有什么关系？ (3)小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20你能说出小明几号回家？【课堂检测】1春秋时代，人们用算筹摆放图形：来表示1、2、3、4、5、6、7你认为他们会用_图来表示“8”，用_ _图形来表示“9” 2一个数减去2，加上6，然后除以5得7，则这个数是（ ）A35 B31 C20 D26 3若干个偶数按每行8个数排成下图（1）图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系？（2）小亮所画的方框内9个数的和为360，求方框右下角的那个数，写出你的计算步骤日一二三四 五六12345678910111
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