初中健康教育教案第四课肺结核

初中健康教育教案第四课肺结核 初中健康教育教案七年级（上）第四课肺结核授课人刘亚娜（辽宁省丹东市第六中学） 一、教学目标 1、知识目标了解结核病的传播途径、临床症状和预防措施。 2、能力目标掌握结核病的传播途径和防治措施。 3、情感态度价值观目标养成良好的生活习惯。 二、教学重点掌握结核病的传播途径和预防措施。 三、教学难点运用结核病的预治措施，保证身体健康。 四、教具多媒体 五、教学方式学生小组探究、研讨。 六、教学设计（一）导课 1、同学们，上节课我们一起学习了传染病的预防，那么我们该如何预防传染病？ （1）管理传染源 （2）切断传播途径 （3）保护易感人群 2、请将以下传染病按照我国法定种类分类。 鼠疫、霍乱（甲类）非典、艾滋病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感、肺结核、甲型H1N1流感（乙类）流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹（丙类） 3、案例xx年3月，我校九年级的一名同学感染肺结核，我校立即启动传染病逐级上报程序，该同学所在班级和临近的两个班级的同学都由市中小学保健所安排接种了卡介疫苗，全校各个地方都加强了消毒和通风，并对全校师生进行肺结核防治的健康教育。 （二）呈现 1、什么是结核病结核病是一种由结核杆菌引起的慢性呼吸道传染病。 （多媒体展示结核杆菌图片） 2、肺结核的危害。 （多媒体图片展示肺结核的危害）肺结核严重影响患者个体的身体健康，若不彻底治疗会丧失劳动能力，甚至造成死亡。 肺结核传染性强，危及他人的身体健康，若不加以治疗，一年平均可感染10-15名易感者。 肺结核疫情若不加以控制，还将对国民经济造成重大影响。 由于大部分肺结核患者是青壮年，处于最具生产能力的年龄段，据估计仅此就使国民生产总值每年直接损失90亿元以上。 如果肺结核病人不接受及时正规的治疗，就会发展成耐多药肺结核，耐多药肺结核因诊断、治疗所需时间长而导致其传染期更长，而被感染者一旦发病即直接成为耐多药肺结核患者。 耐多药肺结核所需治疗时间长达2年之久，治疗费用昂贵，仅抗结核药品费用就高达3-4万元，是普通结核病费用的100倍，将对家庭和社会带来沉重的经济负担。 3、结核病是怎样传播的。 探讨活动1请结合一下我们上节课的学习的传染病的传播分组讨论一下结核病是怎样传播的。 第一环节传染源。 结核病的主要传染源是肺结核病人和带菌者。 第二环节传播途径。 结核病主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。 第三环节易感人群。 老年人、青少年、营养不良者以及患有糖尿病、艾滋病患者易发病。 探讨活动2为什么我们青少年是易感人群？ （1）青春期对结核菌感染的抵抗力减低，免疫力下降。 （2）集体生活，人口密度大，交叉感染机会多，病菌传播迅速，学生感染机会增多。 4、结核菌的特点案例12000年以来，全球200万人死于肺结核，近千万人新感染。 我国传染性病人500多万，居世界第二，每年新发病145万人，有13万人死于结核病及其并发症。 自xx年3月起，肺结核成为甲、乙类传染病中死亡率最高的病种。 案例2xx年9月，我市振安高中一名同学感染肺结核，当时筛查的50名接触者均为检出异常，但是xx年6月，又陆续有7名学生确诊感染。 案例3生活中，人们普遍认为结核离自己很遥远，但如果患上就是不治之症。 对此，我市结核病防治所所长王福刚说，结核病并不可怕，只要经过正规治疗两到三周之后，传染性就基本消失了。 只要接受6至8个月的正规持续治疗是完全可以治愈的。 分组讨论案例，得出结论。 结论结核菌传播速度快，对外界环境有较强的抵抗力，潜伏期很长、不易发现，但是结核病有药可治，无需对结核病人有恐惧心理。 5、肺结核病的主要症状表现（多媒体展示）症状表现咳嗽、咳痰、痰中带血、午后低烧、胸痛、食欲不振、疲乏和消瘦等。 连续2周以上咳嗽、咳痰、午后发热、面颊潮红，盗汗（睡眠中出汗称为盗汗）、同时出现咯血或痰中带血丝，极有可能是得了结核病。 6、分组探讨肺结核的预防措施，每组出一名代表发言。 （1）定时体检，到传染病医院做结核菌素实验，早发现、早诊断、早隔离、早治疗。 （2）不随地吐痰、打喷嚏时要用手帕捂嘴、避免面对他人。 （3）卧室、教室、宿舍要注意通风，常晒被褥。 采用洒水打扫，湿布抹家具等方式清洁，定期消毒。 （4）不互用食具，采用分餐制或使用公筷。 （5）经常参加户外活动，不去网吧等通风不良的场所。 多晒太阳，勤于锻炼身体。 (6)生活规律，保证充足睡眠，注意营养，增强身体抵抗能力。 （7）发现疑似肺结核症状，应及时去医院就诊，确诊后应进行全程、正规治疗。 （三）延展阅读（多媒体展示） 1、世界防治结核病日1995年，世界卫生组织提出“发动阻止结核病的运动已刻不容缓”，将每年3月24日定为“世界防治结核病日”。 2、1997年世界卫生组织宣布“直接观察短期疗程”行动医务工作者直接监督患者服药，以免患者延误治疗造成疾病的大面积传播。 3、我国的结核病治疗政策在各地的结核病防治专业机构，为初次就诊的肺结核可疑症状者或疑似肺结核患者提供胸片和痰涂片检查，为初次确诊并治疗的肺结核患者和复治涂阳肺结核患者提供抗结核治疗药品(包括国家标准化疗方案中规定的抗结核药品、注射器和注射用水)。 （四）小结肺结核是历史上对人类健康危害最大的疾病之一。 曾在世界范围内猖獗一时，被称为“白色瘟疫”（肺痨）。 到上世纪中叶，由于链霉素等化学药物的使用，使该病得到迅速的控制。 但近年来由于人口流动、耐药菌的播散，结核病在全球死灰复燃，防治工作十分严峻。 青少年学生应该加强防范意识，保证身体健康发育。 （五）作业以小组为单位设计一张宣传防治肺结核病的小报。 六、教学反思（一）以旧带新、事半功倍本课是使学生具备肺结核的预防知识，因为上节课已经学习了传染病的预防，本节课我就以此为切入点，在重点、难点问题上采取了分组讨论、合作探究式的学习方式，学生结合上堂课所学习的内容来分析出本课的重点，调动了学生主动学习的积极性，使学生对知识的掌握更牢固，印象更深刻。 （二）结合实际、提高认识在本课的授课中，我充分运用了我校的真实案例和我市振安高中的案例，提高学生的防控意识，使学生认识到结核病离我们并不遥远，防控肺结核具有现实意义和紧迫性，我还引用了我市结核病防治所所长王福刚的专家科普，作为案例使学生明白肺结核可防可治，无需产生恐惧心理，打消学生顾虑。 （三）适当扩展、全面认知教材中只有三个部分肺结核、肺结核的传播、防治措施。 为了课程更有系统性和连贯性，我适当扩展了一些结核病知识肺结核的危害、结核病的特点和关于结核病的延展阅读。 学生通过这些材料可以更全面地了解肺结核的知识，从而更好