人教版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）对课文内容表述不正确的一项是（ ） A . 最后一课这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在“最后一课”的见闻和感受，表现了韩麦尔等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。B . 老山界是一篇革命回忆录，采用了顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。C . 七律长征和长征组歌都是诗，都写到了长征中的一些重要史实，都歌颂了红军战士和毛泽东。D . 将进酒开头两句感慨岁月易逝、人生短暂，引出诗人功业未建，壮志难酬的悲怆。2. （2分）（2014荆门）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）A . 伊索寓言大部分是动物寓言，仅少部分是以神或人为主人公。B . 水浒传人物形象鲜明，性格各异如同为侠肝义胆，鲁智深侠义中透着率真，常以假见真；李逵则侠义中显出粗鲁，却粗中有细。C . 格列佛游记是一部以富有童话色彩的奇幻故事讽刺社会现实的小说。D . 词到宋代达到艺术顶峰，和唐诗并称双绝，各极其美词有豪放派和婉约派之发，苏轼、辛弃疾都是豪放派的重要代表人物。3. （2分）（2013日照）下列对名著内容的表述不正确的一项是（ ）A . 朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草园到三味书屋五猖会父亲的病藤野先生等都是其中的作品。B . “龟兔赛跑”“狐假虎威”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”等趣味故事全都出自伊索寓言一书，它们既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着人性智慧的光芒。C . 保尔柯察金双目失明却不碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。D . 简爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。4. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方的雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗和献身精神。B . 胡适，字适之，著名学者。我的母亲是作者中年时回忆童年时代母亲对自己的严格要求和深情关爱而写的，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情。C . 韩愈，字退之，“唐宋八大家”之一。马说通篇采用的是对比的写法，表达了怀才不遇的愤懑之情。D . 高尔基，前苏联作家，散文诗海燕以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量。5. （2分）下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ）A . 鲁达在打死郑屠后，逃到二龙山出家，法名为智深。B . 格列佛游记中的大人国国王，他思想深邃，主张和平，但受环境限制，对外界所知不多。C . 杨修之死节选自元末明初小说家罗贯中的三国演义，故事主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：既十分奸诈，又有深谋远虑。D . 威尼斯商人是英国剧作家莎士比亚的早期作品，与哈姆雷特罗密欧与朱丽叶奥赛罗一起号称“四大悲剧”。6. （2分）下列选句出自宋代作家作品的一项是（ ） A . 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。B . （宋江一行）转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火，照耀如同白日。正是：楼台上下火照火，车马往来人看人。C . 张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。D . 延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分）阅读辛弃疾的青玉案 元夕一词，完成下列小题。青玉案元夕（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【注释】花千树：花灯之多如千树开花。星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。凤箫：箫的名称。玉壶：比喻明月。鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女头上佩戴的各种装饰品。他：泛指，当时就包括了“她”。阑珊：零落稀疏的样子。（1）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？ （2）请根据对这首词的理解，判断下列有关各节日的对联不恰当的一项（ ） A . 教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。B . 中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。C . 国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。D . 重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。三、 文言文阅读 (共1题；共14分)8. （14分）阅读下文，回答相关问题。张耳张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈，为里监门以自食。吏尝以过笞陈余，余怒欲起，张耳蹑之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。【注释】陈：陈国。 为里监门:做守卫里门的职务。笞：鞭打。蹑：踩。：淮阴：韩信，西汉开国功臣。（1）解释下列加线的词。耳乃引余之桑下（ ）不及张耳远甚（ ）（2）对文中划线句的意思理解的正确的一项是（ ）A . 如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？B . 如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？C . 如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗？D . 如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？（3）从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“_”，而张耳却能做到“_”。（用原文语句回答）（4）与文中提到的勾践和韩信两个历史人物无关的一个成语是（ ）A . 多多益善B . 卧薪尝胆C . 望梅止渴D . 胯下之辱四、 名著导读 (共6题；共31分)9. （4分）运用课外阅读积累的知识，完成小题。 （1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（ ） A . 罗曼，罗兰B . 贝多芬C . 米开朗琪罗D . 托尔斯泰（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”上面文字中【甲】指的是西游记中的_， 他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为_。10. （12分）阅读下面几段文字，回答问题。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵_这一段，却还分明如昨日事。（1）在选文第段横线上填上文中的“我”所背诵的书名。（2）这几段文字所在的文章是五猖会，作者是_。这篇文章被收入了散文集_（3）文章前面写到：“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。”“我笑着跳着，催他们要搬得快。”可这几段文字中却说“我却并没有他们那么高兴”，“到了东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。这样写有什么用意？11. （5分）鲁滨逊两次建造独木舟的结果分别是什么？12. （3分）名著阅读。骆驼祥子还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_ ， 大胆泼辣而有点变态的_ ， 一步步走向毁灭的_以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。13. （2分）读钢铁是怎样炼成的，保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但_，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。14. （5分）请在下面的横线上填入相关的内容。一部水浒传塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识 （母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府的缉捕，削发成；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”五、 现代文阅读 (共2题；共19分)15. （5分）阅读水浒传中的一段话，回答问题。 呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。说这段话的人物是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。人物：_故事情节：_性格特征：_16. （14分）阅读下文，回答问题跪着工作，却让站立者叹服有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下！甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了3年。没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花上4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15小，50个弄怀小学，又传出了久违的读书声。在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘十几年坚持，滴水汇成河。如今，弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。（1）下面对文章理解分析错误的一项是（ ） A . 第1段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。B . 第2段画线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。C . 第5段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。D . 本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。（2）阅读第三段，对本段运用的表达方式分析正确的是（ ） A . 本段主要运用了记叙的表达方式，写出了阮文凭老师的上班过程。B . 本段主要运用了描写的表达方式，体现了阮文凭老师的敬业精神。C . 本段主要运用了议论的表达方式，突出了阮文凭老师创业的艰辛。D . 这段主要运用了抒情的表达方式，赞美了阮文凭老师的不屈精神。（3）“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用？请具体说明。 （4）请你写出题目的含义，并引用有关的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔的人。 六、 材料作文 (共1题；共5分)17. （5分）诗人海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”主持人董卿在朗读者第七期以“告别”为主题的活动开场白中说：“告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！” 相信九年级的你对“告别”一词应该会有些特别的感悟和联想，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。联系自己的生活体验写作；不抄袭本卷中的