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动物乐园新教案范文 动物乐园教学设计李虹教学理念动物乐园人民美术出版社二年级第三册美术课程。 以动物乐园为课题强调了人与动物、人与自然之间的和谐关系。 通过“动物乐园”一课的学习，使学生学会了用橡皮泥材料直接进行基本形体球体、半球体等形体塑造。 揉、捏、切、刻、划、粘接等泥塑技法，不仅可以提高学生立体造型能力，而且还能培养学生审美评价能力和成功的自信。 教学目标 1、显性内容与目标应知雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，采用切割、划刻等技法进行创作。 应会参考相关示范作品，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作橡皮泥塑动物形象。 2、隐性内容与目标教学重点学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 教学难点作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 学具准备橡皮泥、牙签、小棍、剪刀等材料。 教学设计 一、情境导入 1、师“今天老师带大家去旅游，去哪呢？”出示课题（动物乐园）。 2、师“现在就请同学们一起去游览，看到什么动物就可以大声的说出来。 （教师展示课件小兔、小狗、小猪、乌龟、熊猫、大象?） 3、师“同学们，你们喜欢动物吗？谁愿意用自己的方式告诉大家你最喜欢哪个动物？”教师小结“可爱的动物不仅可以用动作声音表现，还可以用绘画，手工、泥工等形式表现，你们看老师手中的小兔是用橡皮泥做的，喜欢吗?这节课我们就来学习用橡皮泥塑动物。 二、合作探究审美创新 1、出示课件乌龟的橡皮泥塑作品。 比一比橡皮泥塑乌龟和学生家中的乌龟颜色有什么不同？（说出具体的颜色） 2、出示课件小羊的艺术作品。 再比一比艺术作品小牛和学生自己家里养的小牛在造型有什么不同？（身体概括成宽大的球形使泥塑小牛看起来更强壮。 ） 3、问“你觉得这些橡皮泥塑动物哪个地方表现的最生动，用了哪些方法？”教师小结突出的特点、夸张的手法、图案的装饰会使动物更可爱更生动。 三、教师示范制作 1、教师示范制作海豹，学生总结基本方法揉、搓、捏、压、插、贴、刻等。 2、讨论一下完成橡皮泥塑动物需要几个步骤？学生总结橡皮泥塑步骤（板书概括基本形突出特点设计动作美化装饰。 ） 四、学生动手制作 1、请四人小组讨论你要捏一个什么动物？想突出它的什么特点。 2、作业要求请同桌互帮互助每人捏塑一个自己喜欢的动物。 让它们在动物乐园里快乐生活。 相信在你们灵巧的手下橡皮泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。 3、学生进行橡皮泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题。 五、交流评价感受成功。 请小组中学生自评出优秀作品在全班交流，如我的动物叫什么名字，我认为我的小动物这个地方很有特点？同学们，我做的动物你喜欢吗？组织学生对小组代表作品进行评价。 六、延伸拓展“大自然这么美好，可是有的人却滥砍
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