教学常规管理细则

枫岭头永乐小学教学常规管理细则 2011 2012 学年度 教学是学校的中心工作 加强教学常规管理 是建立正常教学秩序的基本保证 是完 成教育教学任务 提高教学质量的基本途径 根据县教育局教学常规管理相关规定 结合 我校的实际情况 特制定我校教学常规管理细则 一 计划 1 学期初 各处室要根据上级意见和学校工作计划要求 分别制定工作计划 2 各教研组要在组长主持下 制定本组教研工作计划 教研工作计划应根据实际 确 定本学科工作目标 提出教研课题 安排好形式多样教研活动 3 学期初 语数英教师要制定具体可行的教学计划 教学计划应对学生情况 包括学 生人数 学生学习情况分类 学生上学期期末考试成绩 学生学习态度 习惯和完成作业 情况 教材内容 明确课程标准相应年级对本学科的要求 从课程标准 教材内容和学生 实际确定本学期教学的重点 难点 作简要分析 确定教学进度 提出本学期教学目标 制定提高教学质量措施 4 教师兼任其他科目在学期初要及时制定出具体可行的教学计划 二 备课 一 未参加课改教师 1 教师必须深入钻研课程体系 娴熟的把握教材 学期初 教师必须认真学习 课 程标准 研究各学段的课程目标和实施要求 通读全册教科书 了解各单元课文在整体教 学中的地位 明确教学的重点单元 重点课文和训练重点 2 教学必须认真备课 做到以学定教 做到隔周备课 不得无备课进入课堂 教师 备课时应写出切实可行的教案 教案应根据不同课型的特点设计 内容包括 课题和内容 教学目标 教学重难点 教具 学具准备 教学过程 作业设计 板书设计 3 口语交际和习作指导 讲评课也要认真备好课 习作指导课教师每学期要有选择 的写 1 2 篇范文 不能抄写教师用书或其他教学资料的例文 要单设口语交际 习作指导 单元试卷讲评课教案本 4 设计作业 分量要适中 要求学生完成的作业 教师预选作出答案 课后练习 教师备课时要先做 课堂学习及实验 应预先准备好演示器材和实验器材 并先操作一次 二 实施课改的实验教师 1 按照教研处布置坚持集体备课 按教研处 关于集体备课的几点说明 要求准时 进行 集体备课做到定时间 定内容 定中心发言人 要认真研究教材 教法 学法等问 题 力求实效 不走过场 2 鼓励教师自制教具 尽量利用实物 图片 卡片或简笔画等直观性教具 提倡使 用多媒体教学 三 上课 1 教师必须严格按照课表上课 在充分利用 40 分钟 准时上下课 不得无故调课 更不能无故漏课 上课时间不准接待任何人来访 所有通讯工具必须停止使用 2 教师要注重个人仪表 不准穿奇装异服上讲台 不能坐着上课 特殊情况除外 上课要精神饱满 富有激情 必须用普通话进行教学 语言要准确生动 条理清楚 要有 启发性和节奏感 精心设计板书 做到规范 简要 醒目 3 努力创造和谐宽松的教学情境 严禁侮辱 训斥 讽刺 挖苦 体罚学生 教学应 面向全体 因材施教 特别是要关注学困生的学习 让各个层面的学生积极主动的参与学 习活动 4 课改实验教师要根据教研处要求 以 问题导学 互动探究 为导向 不断改进教学方式 结合集体备课智慧 充分利用好导学案 努力创建出高效的课堂模式 课堂教学要突出学生的主体作用 要处理好主导与主体的关系 要处理好过程与结果的关 系 要处理好探究与接受的关系 要处理好预设与生成的关系 坚持精讲多练 讲练结合 要给学生更多的动脑 动口 动手的时间 着力培养学生的实践能力和创新能力 5 课堂教学要充分利用教具 进行直观教学 并积极运用电教器材 开展电化教学 努力提高教学效果 6 教师上课要善于组织教学 保持良好的课堂纪律 教师要严格要求学生 培养良好 的学习习惯 要教育学生遵守学习纪律 维护课堂秩序 要求学生集中注意力听课 积极 举手发言 认真完成作业 7 教书育人 管教管导 各科教学既要传授知识 培养能力 又要对学生进行思想教 育 教师应处理好课堂上发生的偶发事件 不得随意转交他人 教师之间要互相配合 相 互支持 四 听 评课 1 全体教师应认真完成听课任务 每学期 15 节 2 认真书写听课笔记 项目填写要齐全 记下任课教师姓名 授课班级 讲授教材和 课题 听课日期 3 认真记录课堂实况 记录教学过程和环节 师生主要活动 每项活动起止时间 讲 练的方式及内容 读的遍数 练的人数 教具的使用 值得学习及有待改进的地方 4 认真填写意见栏 写出对当堂课的总体评价 教师授课优 缺点 值得借鉴之处 哪些地方存在不足及好的建议 5 评议力求客观 全面 优缺点及建议缺一不可 不可三言两语 6 听课评议内容 如何评价一堂课 1 教师仪态 知识传授 重 难点把握 2 板书设计 时间分配 语言是否规范 3 环节及教法 练习是否充分 课堂气氛 练习覆盖面 4 特色之处 教师基本素质 驾驭教材能力 5 组织教学情况 学生活动组织情况 五 作业 1 精心设计作业 讲科学 重实效 严要求 禁止机械无效的重复练习 布置作业要 适量 适度 作业形式要多样 力求体现趣味性 层次性和发展性 一二年级原则上不留 家庭作业 2 作业书写格式要规范 要求要明确 具体 学生完成作业要求独立 按时 认真 并及时检查 3 作业的批改实行等级制 加以鼓励性批语评价方法 辅之教师指导下的学生自批自 改或互批互改 作业批改要及时 认真 以利于反馈 帮助学生学习反思 作业批改要规 范 做到批改符号直观 明了 学生订正清楚 及时 要注明作业等级和日期 4 课堂作业严禁学生批改 5 教师对作业的批改既要严格 更要正面鼓励引导 关注情感感染 让每一位学生获 得成功感 树立自信心 同事让学生养成良好的作业态度的习惯 教师对学困生的作业要 加强面批面改 作业中的错题要让学生及时改正 6 对学生作业中有创见的解答或典型错误 要做好摘录 作为教学资源备用 对错误原 因要适时作出综合分析 提出应对的措施和办法 7 作业要经常与家长见面 邀约家长协同检查 以配合老师进行教学 六 辅导 1 重视学生的辅导工作 对学生的辅导要贯彻因材施教 因人制宜的原则 辅导要贯 彻整个教学过程 包括课前 课中和课后 既要辅优 又要帮困 2 对学生的辅导要热情 耐心 不随意斥责 杜绝讥讽 挖苦学生 以正面诱导和鼓 励为主 帮助学生树立自信心 3 辅导的方式可多种多样 以分层教学 个别辅导和小组辅导为主 要以指导学习方 法 提高学习能力 促进学生整体发展为着眼点 七 命题 评卷 评价 1 教学评价要以课程标准为依据 对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主 学校 只举行期中 期末两次检测 2 教师把好单元关 要严格考试纪律 要认真批改试卷 填好成绩册 每次单元试卷要 与家长见面 3 考试终了 教师要认真分析答卷中的典型案例和教学得失 提出切实有效的补救办 法 及时调控教学 八 教育科研 1 教师自身要不断加强教育教学理论知识和学科专业知识的学习 学习课改新理念 关心本学科的教学改革