沙镇中心校09—10(2)教学工作计划.doc

09-10（2）沙镇中心校教学工作计划指导思想：全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，以善待学困生、不歧视学困生、积极转化学困生为品牌，紧紧围绕局、校中心工作，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革，结合我校实际，初步形成一整套的教育教学活动基本规范，切实提高我校的教育教学质量。工作思路： 1、规范教学常规管理，使各项工作有据可依，有章可循，在制度的约束和激励下，实行精细化管理。2、以人为本，和谐发展，全面提升教师的整体素质。3、加强课堂教学有效性研究。创新教学模式，努力创建高效课堂。具体工作：一、进一步规范教学常规，向规范管理要质量 1、统筹安排，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。 2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 （1）完善每日查课制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。 （2）在备、讲、复、批、考上下功夫，把教学工作真正做实、做精、做细。 （3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导（包组领导）及各年级组长要以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是分管校长、教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导每周听课不少于2节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况;研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。 3、建立学校教学工作考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。二、以人为本，和谐发展，开展形式多样的校本培训，全面提升教师的整体素质。（一）抓住有利时机，引领教师钻研教材，研究教法，不断提高业务水平。开学初以各年级组为单位，召开教材分析会，各分管领导参加。引导教师思考教材，从全局上把握住一学期的重难点。（二）采取多种形式，强化教师自我学习。1、听课活动经常化，普通任课教师每周听课1节，主管领导、环节干部、教研组长每周听课不少于2节。师徒结对成员每学期互听课不少于5节。2、重视教师教育现代化技术培训，鼓励教师积极运用现代教育媒体，要求青年教师电教课上课率不低于30%。鉴于本学期即将开始 “信息技术与课堂教学整合”课题研究工作，此项工作显得尤为重要。（陈天路负责 时间机动保证每位教师每周学习不少于一小时）3、鼓励教师结合教学实践，撰写论文、教学反思、心得。（向通辽教育投稿）4、继续重视加强教师的基本功训练，（包括：钢笔字、粉笔字、简笔画、朗读、教案书写、课件制作、课堂教学等），通过上交作业，检查监督，作品展览，比赛验收等手段，不断提高教师的整体素质。（每学期进行一次教师基本功大赛或考核）5、重视对教师听、评课能力的培养和指导。6、继续组织教师观看名师课堂教学实录，使教师从教学的“源头活水”汲取理论动力和营养。7、大力提倡课后反思，审视自己的教学，修正教学步骤8、继续开展“每周一练”活动，力争短期内提高教师的专业知识水平，为教体局组织的教师专业知识考试做好充分准备。（三）采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。1、建立校级以上的骨干教师档案，追踪其成长业绩，进行跟踪培养。2、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。3、骨干教师每学期上交一篇教学总结或教学论文。4、骨干教师要积极参加各种培训和学习研讨活动，主动接受学校的培训和管理，在教学中起带头和示范作用，每学期至少要上一节校级以上的公开课或研讨课。（四）以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。一是引导青年教师做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是继续开展师徒结对活动，富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。通过努力，力争在一年内使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。三、校本教研活动，提升教师的教科研能力。1、本学期，我校的课题研究工作，要坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻新的课程标准，立足课堂教学改革，学习外校课题研究经验，加强新立项课题 “信息技术与课堂教学整合”的研讨实验工作，切实提高研讨活动质量。强调教师集体团队的作用，倡导教师之间的协调与合作，互相学习，彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进新立项课题研究工作的顺利开展。通过开展课题研究，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。2、开展好各学科集体备课，充分发挥集体的智慧；年级组长明确职责，发挥主观能动性，增强教研组活动的责任感和使命感，激活本组教师的内在潜能，有机组织优化本组的备课活动。学校将举行备课组成果展示，抓好典型，树立榜样，加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教研、科研，努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。3、强化教师的素质培养，每位教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，通过青年教师汇报课、赛课、研究课、示范课等形式，锤炼展示教学能力。四、以人为本，关爱学生，注重发挥学生自身学习能动性。1、继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。2、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。3、要立足于改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力，兼顾各类学生，每一节课要关心到每一个学生，让他们各尽所能。 4、加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能力。5、控制学科作业量。要求教师合理有效地布置作业，学科作业要互相照应，保障学生的课余活动时间。6、关注学困生，为学困生的进步创造条件。坚持对学困生的个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到发展。学校将采取相应措施协助任课教师做好学困生的转化工作，五、加强课程建设，促进全面发展 1、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级部门组织的各类教学竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各类比赛中获得与学校发展相适应的成绩，不断提升学校综合竞争力。 2、加强学校体卫工作。学生的健康成长是“生命教育”的基础。体育组要认真抓好田径队、乒乓球队的训练工作和阳光运动一小时活动，紧密与卫生健康教育相结合，促使学生身心健康发展。并在市里组织的各类体育活动中，力争进入甲级队行列，提升学校形象。 3、强化专科课程管理。担任体、卫、艺、思品、信息技术、科学、研究性学习指导等课程的教师要努力提高自己的专业技能和教学理论水平，牢固树立责任意识，以学生的全面发展为己任，促进学生综合素质的全面提高。学校将加强对此类课程的监督，以保证教学工作的实效性。（音乐，美术，体育学科，与大队部联手学期内至少要开展一至两次的学科活动） 4、从学校特点出发，积极开展第二课堂活动，学期末进行第二课堂成果展示。5、充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，积极开展读书活动。六、踏踏实实，做好毕业班的工作。毕业班工作是学校教学工作的“重中之重”，在努力提高新课教学质量的前提下，要加快教学进度，保证有充足的时间复习，做好考前综合强化训练，后期全面展开复习，并制定好复习计划。教导处要经常组织召开毕业班任课教师会议，校级领导深入到六年组内，与教师一起解决教学中的实际问题，努力把工作做实、做细。盯住毕业班，抓好毕业班，向毕业班要质量，求形象。七、精益求精，做好实验室及实验教学工作。实验教学工作必须有计划、有总结，分组实验必须有分组名单，有负责人，各项制度和计划由实验员负责粘贴上墙。分组实验和演示实验必须有通知单、报告单及实验记录。开出