化肥教案范文

化肥教案范文 化肥教案教学模式问题-讨论式教学目标（一）知识目标 1、了解化肥的种类、作用和不合理的施肥会对环境造成的危害。 2了解我国化肥的工业生产及关注化肥的前景。 （二）能力目标 1、引导学生用不同的方法查找资料，收集组织资料。 2、培养学生表述、交往合作的能力。 3、通过无机化肥及有机化肥等量及等价实验比较，培养学生的分析比较能力。 （二）情感目标 1、通过生活中的化学取材，培养学生对化学的兴趣。 2、通过化肥危害的讨论，培养学生解决实际问题的能力，激发学生的环保意识。 重点和难点化肥过度使用的危害及解决的方法。 教学准备 1、教师精心准备问题激发学生讨论的欲望。 2、学农时关注现代新型农业。 3、学生查阅资料，组织。 教学流程教学过程引入课题前些日子，我们到孙桥农场去学农，大家的感触颇深，我们看到树上黄灿灿的橘子，暖棚绿油油的蔬菜，都觉得很新鲜，今天让我们来关注这些硕果后面的化学知识-化肥。 教师提问化肥的种类有哪些？无机化肥a）氮肥氨盐、硝酸盐、尿素b）磷肥过磷酸钙、重过磷酸钙钾肥钾盐复合肥微量元素肥含铁、锰、锌等有机化肥圈肥、禽肥饼肥、堆肥绿肥微生物化肥教师提问氮肥、磷肥、钾肥各有何功效氮肥促进茎叶生长茂盛。 叶色浓绿磷肥促进根系发达，增强抗寒、抗旱能力；促进作物早熟，果实饱满。 钾肥促进光合作用，使植物生长健壮，茎杆粗硬，增强抗病虫害及抗倒伏，提高作物品质。 教师投影我国近年来化肥的生产及出口状况。 学生分析得结论 （1）氮肥、磷肥、钾肥的生产量呈上升趋势 （2）化肥总的进口量有所下降，但是，钾肥、磷肥的需求量在不断上升。 说明化肥的需求量在不断上升；化肥生产还有很大的潜力市场。 化肥生产趋于国产化。 钾肥、磷肥在我国应得到大力发展。 教师投影目前我国化肥的消费情况如何？科技的发展使农业发生了变化，大规模的使用化肥增加了农作物的产量，同时也使农业发生了化学化。 事物总有利、弊两方面，作为食用农产品的消费者也有许多疑问要问，我们把同学分成两组，一组模拟群众，一组模拟专家来解决我们的问题。 问怎样施肥才是最合理的施肥？合理配合，相互促进 1、因土施磷，因时施磷 2、根据各类作物的要求，合理施用。 3、掌握关键，适期施氮。 4、深施肥料，保肥增效。 问使用化肥有何缺点？答针对我国使用无机化肥，会造成养分单一，长期使用造成果实品质下降，土壤结构恶化，土壤板结，还会污染环境。 问怎样解决这一情况？答（一）改善传统化肥 1、开发液体化肥。 他的优点是生产费用低；增产增收效果明显；使用方便，迅速。 2、提高尿素的利用率涂层尿素、包膜尿素、缓释尿素（二）发展有机化肥 1、有机肥与当地习惯施肥增产效果比较 2、有机肥与等价化肥投入增产效果比较（三）使用生物肥（四）发展现代新型农业，采用无土栽培，扩大规模，增加产量，降低成本。 实物展示现代生物肥、有机肥问有机化肥是怎样产生的？有何优点？产生蓄禽粪便发酵法城市生活垃圾的加工处理优点不含有害化学物质，无污染不仅含有氮、磷、钾三大元素，而且含有铁、锰、锌、硼多种微量元素，肥效发挥慢，能源源不断分解出身分解产生二氧化碳提高植物光合作用促进土壤微生物活动，增加土壤有机质含量，做到用地养地两不误问微生物肥料有何优点 1、在肥料的生长繁殖过程中，形成小团粒结构，使土壤疏松，保水，保肥 2、促进有机物分解转化，产生营养物质，刺激作物生长。 3、使土壤中难以被吸收利用的磷、钾转化为有效养分问西方国家与我国相比肥料有何更先进的地方？ （1）的利用率高；（国内30%-40%多、国外50%-60%多） （2）复合肥、有机肥、生物肥的使用面广。 中国的入世对化肥行业的发展与扩张带来新机遇，入世对我国的化肥行业带来什么影响？我们应该采取什么措施迎接中国的入世？ （1）低生产成本和经营成本，走质量效益道路，减少流通环节和中介费用 （2