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文档简介

第2课时教学目标1、阅读第二、三、四段，理解课文中的比喻句。2、准备复述第一次挑煤的经过。3、通过有感情地朗课文，激发学生情感。教学过程1、学习课文第二段。（1）自由朗读课文第二段，用“”划出表示”我“家很穷的句子。（人瘦处像猴子；没有灯笼，连火把也没有。）（2）“我”为了解除全家人饥饿，所以决心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎样的呢？（出示比喻句：工人又像狗一样把煤从窑里拖出来。）（3）讨论体会这一比喻句，想一想这个比喻句写出了什么。（4）分角色朗读“我”与“小赵”的对话。2、学习课文第三段。（1）快速朗读课文第三段，划出这一段的重点句。（2）说说“我”从哪些亲身感受中体会到这个道理。学生划出有关要点。（3）出示比喻句“我忽然掉下来，好像落在万丈深渊里”。体会这句话写出了什么，实质上是在指谁。（4）朗读小结。3、学习课文第四段。（1）用低沉、缓慢的语调朗读课文第四段，读出“我”生活的艰难。（2）朗读后划出表现“我”生活的艰难的句子。（3）小组讨论课后练习2中的后两个比喻句，说说这两个比喻句写出了什么。4、准备复述提纲：（1）思考第一次挑煤的过程哪几个自然段应该讲得详细，哪几个自然段应该略去不讲；2按时间顺序将第一次挑煤的过程列提纲。5、作业：作业本第3、4题。第3课时教学目标1、简要复述第一次挑煤的经过。2、认识详写和略写的作用，分辨课文的详略。教学过程1、看提纲，同桌互相复述第一次挑煤的经过。2、指名复述，其他同学进行评议，教师指点复述时重点抓住反映“艰难”的地方，讲得详略一点。形容词、比喻句可以简略。3、学习课文最后一段。（1）读课文最后一段，联系上下文说说文章最后一句话的意思。（2）第一次挑煤与第二次挑煤相比，作者详写了哪一次挑煤？为什么这样处理？4、指导学生看课前的“学习提示”明白分辨课文详略的作用。及分辨课文详略的方法。5、作业：作业本第5题。动身挑
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