初中八年级年级作文指导《她变了》作文指导教案

初中八年级年级作文指导她变了作文指导教案 他（她）变了八年级年级作文指导 一、教学目的 1、围绕中心选材； 2、通过具体情节（细节）表现主题思想。 二、教学重点通过具体情节（细节）表现主题思想。 三、教学过程 1、明确训练目标 （1）围绕中心选材； （2）通过具体情节（细节）表现主题思想。 2、审题把握题目的含义和明确写作的要求。 （1）展示作文要求请以“他（她）变了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 （2）引导学生审题读题目，抓住关键字眼。 3、围绕中心选材 （1）从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？思考这5个问题他（她）是谁？相关的人物是谁？由怎样变成怎样？为什么变了？要表现什么主题？ （2）借鉴伤仲永，学王安石如何围绕中心选材。 （3）引导学生以他（她）变了为题目，确定选材和立意。 4、具体事情（细节）表现主题 （1）借鉴伤仲永，通过具体事件表现变化的过程。 （2）讨论与交流根据下面信息，通过具体事件（细节）表现小华变化的过程。 主要人物小华相关人物“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习。 主题思想沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 5、列提纲 （1）学生参考范例，列提纲； （2）交流点评。 6、布置作业阅读学生范文后，用45分钟根据提纲写作文。 附学生范文他变了提纲主要人物小华相关人物“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 记叙顺序顺叙第 （1）自然段（引起下文）妈妈的感叹。 第 （2）自然段（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。 第 （3）自然段（迷上游戏的伏笔）送电脑。 第 （4）自然段(不再勤奋)写早上的车铃声和晚上的读书声消失。 第 （5）自然段(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访写小华沉迷游戏机的情景。 第 （6）自然段（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。 第 （7）自然段（回应开头）妈妈的唠叨。 正文以前妈妈总是无限羡慕的感叹“你要是能学到他十分之一就好”他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。 每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他考了全班第一。 他父母便送他一台电脑以示鼓励，可之后，他却变了。 不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。 晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。 他，到底怎么了？一次偶然的拜访让我看清了真相。 那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。 进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。 木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。 他正聚精会神地敲打着键盘。 我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才从抬起头来，“你怎么来了？”“我我来请教你”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽快多了”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。 他变了，那个热爱学习，谦虚有礼，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？之后，我偶尔也会碰见他。 每次都是擦肩而过。 他神情憔悴，麻木，哪有过去一点影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。 最终，他落榜了，只考上一所名不经传的小学校。 每次听到“嗒嗒”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨“你可别学他呀”（724字）（指导老师翁凤香）她变了广东省江门市新会葵城中学xx届 （3）班黄嘉欣提纲主要人物奶奶相关人物妈妈、“我”、婶婶等主要内容因为妈妈真心的付出奶奶有一个对妈妈蛮横、重男轻女的老人家变成了一个关爱家人的人。 主题爱的付出，使化解了家庭矛盾、使家人关系变得和谐。 记叙顺序倒叙题记点题。 第 （1）自然段（牵挂和关爱）写奶奶的电话内容。 第 （2）自然段（过渡）从电话引起回忆。 第 （3）自然段（蛮横）奶奶的一句蛮横的话和把妈妈做好的饭菜倒掉。 第 （4）自然段(重男轻女)概述和与堂哥比较。 第 （5）自然段（妈妈的真心付出）奶奶病了，妈妈辛劳照顾。 第（ 6、7）自然段（回应开头）奶奶态度的改变。 正文只要真心付出，一颗善心也可以打动另一颗心，使之改变。 题记奶奶才会乡下玩了不够两天，但电话电话不断。 奶奶说，乡下的小白菜收成了，怪新鲜，知道妈妈爱吃，特意叫老乡留最好的，准备带回来；奶奶说，她求了几道符，说可以保佑我们身体健康，保佑我和妹妹考到好的高中；奶奶还说奶奶想说的话似乎永远也说不完。 她的叮嘱和牵挂从电话线的那边深深被带了过来。 现在的奶奶多么慈祥，但我以前认识的奶奶却“好啊，媳妇敢顶撞婆婆，你也不想想你什么身世！”深刻地记得那年我正读学前班，爸爸出差了，于是奶奶每天驾着婆婆的姿势，对妈妈不仅横眉冷对，而且出言不逊。 有一次妈妈辛辛苦苦煮好了饭，奶奶看了看桌面上的菜，连吃也没吃，便竖着眉毛斥责“我昨天不是说好了今天吃鱼吗？怎么连这点事也做不好！”“不是，今天早去市场，新鲜的鱼还没进”奶奶不听解释，把菜倒进了垃圾桶奶奶从来看不起出身贫寒、父母已故的妈妈，更埋怨她只会生女孩，不添男丁。 对妈妈从来没有好脸色，自然，她对我的态度也不会好，从来不会像对待堂哥一样亲昵。 可是后来的一天，开始改变了这一切。 那天我和妈妈回到家，发现由于疼痛而瘫软在地上的奶奶。 妈妈用她瘦弱的身躯背着奶奶下楼，送奶奶去了医院。 在医院里为患了“急性胃炎”的奶奶排队、付钱，劳碌了一天而未进过食。 之后的三天，妈妈要在医院和家里奔劳，妈妈还叫我放学后留在医院陪奶奶聊天。 在那三天里，叔叔和姑妈虽然每天都有来，但碍于工作不留太久。 而我的婶婶和二伯母，这两位媳妇却只匆匆忙忙留下过一次背影。 出院的那天，奶奶感慨地对我和妈妈说“现在我才知道谁才真正对我好。 后来，我从奶奶眼中的小丫头成为了懂事的孙女，妈妈也成了奶奶的半个“女儿”一般。 (717字)（指导老师翁凤香）他变了广东省江门市新会葵城中学xx届 （3）班林慧敏提纲主要人物乐相关人物“我”、校园里的老师和同学主要内容因为师生的异样目光，乐由对“我”友爱变成对“我”冷漠。 主题因偏见使纯真的友谊不复存在，对中学生男女之间纯洁友谊的呼唤。 记叙顺序插叙第 （1）自然段（推动情节，烘托心情）下雨。 第 （2）自然段（冷漠）乐拒绝和我一起回家的要求。 第 （3）自然段（偏见）师生异样的目光使乐丢下没伞的我。 第 （4）自然段(友好)小学时概述乐对我的友好，送我纸船。 第 （5） （6）自然段（点题）议论抒情正文刚一放学，雨哗哗啦啦地就下起来了，明朗的天空罩上了一层阴霾，给人一种好沉重的感觉。 带伞或没带伞的同学几乎都被家长接走了，校园里变得好空旷。 我走到教学楼底，正烦恼着是否该冒雨跑回家。 忽的我发现身边有个熟悉的身影走过，他撑着伞，我毫不犹豫地跑过去，激动地说“乐！好长时间没见到你了。 我忘带伞了，我能跟你一起回家吗？”乐满眼疑惑又冷冷地说“不太好吧，这是学校”我的心像是被雨淋了的冷。 也许是我俩谈的太久了吧，在雨中赶回家的同学，也忙不了给我们异样的目光；远处的值班老师走来，目光正指向我们。 乐似乎很慌，恨不得马上甩开我“我还赶时间呢，况且老师在那儿呢，见到我们会想些什么呢”没让我说上一句话，乐便匆匆忙忙地消失在雨水中。 我却被落在这荒凉的教学楼，呆呆地站着等待雨停。 记得小学时，我和乐是同班同学，还是同桌，因此乐是跟我最要好的男同学。 乐很活泼，天真，热情。 学校有文娱活动我们会一起参加，学习上我们有难题我们会一起解决，因家里住得近我们还总一起玩耍着回家。 至今还记住六年级升中考那天，乐送了我一只亲手折的红纸船，那只红纸船手工很精细，没有错折的痕迹。 乐很不舍地说“无论我们以后在不在同一个学校，你都要记得我这最好的哥儿们啊”我双手捧过那只纸船“嗯”至今我仍完好地保留着。 那时的我们都那么快乐，天真无邪。 可如今，我却不知道该去怀念些什么，我们的友谊已经支离破碎。 乐变了，变得那么冷漠，那么拘束，但或许他并没错。 那刺骨的尖锐目光，喧哗的流言蜚语，异样的排斥态度，又有谁不想躲过这一切？雨渐渐停了，而我的心还在下雨，为乐的改变。 当岁月渐渐远离那红纸船“航行”的日子，我们的友谊是否会随之慢慢褪去？他（她）变了八年级年级作文指导【课文范文】金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰“泯然众人矣。 王子曰仲永之通悟，受之天也。 其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？给你的作文列提纲题目提纲主要人物相关人物主要内容主题记叙顺序第 （1）自然段（）第 （2）自然段（）第 （3）自然段（）第 （4）自然段（）第（）自然段（）第（）自然段（）【学生范文】他变了广东省江门市新会葵城中学xx届 （3）班李琬莹提纲主要人物小华相关人物“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 记叙顺序顺叙第 （1）自然段（引起下文）妈妈的感叹。 第 （2）自然段（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。 第 （3）自然段（迷上游戏的伏笔）送电脑。 第 （4）自然段(不再勤奋)写早上的车铃声和晚上的读书声消失。 第 （5）自然段(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访写小华沉迷游戏机的情景。 第 （6）自然段（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。 第 （7）自然段（回应开头）妈妈的唠叨。 正文以前妈妈总是无限羡慕的感叹“你要是能学到他十分之一就好”他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。 每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他考了全班第一。 他父母便送他一台电脑以示鼓励，可之后，他却变了。 不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。 晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。 他，到底怎么了？一次偶然的拜访让我看清了真相。 那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。 进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。 木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。 他正聚精会神地敲打着键盘。 我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才从抬起头来，“你怎么来了？”“我我来请教你”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽快多了”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。 他变了，那个热爱学习，谦虚有礼，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？之后，我偶尔也会碰见他。 每次都是擦肩而过。 他神情憔悴，麻木，哪有过去一点影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。 最终，他落榜了，只考上一所名不经传的小学校。 每次听到“嗒嗒”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨“你可别学他呀”（724字）（指导老师翁凤香）她变了广东省江门市新会葵城中学xx届 （3）班黄嘉欣提纲主要人物奶奶相关人物妈妈、“我”、婶婶等主要内容因为妈妈真心的付出奶奶有一个对妈妈蛮横、重男轻女的老人家变成了一个关爱家人的人。 主题爱的付出，使化解了家庭矛盾、使家人关系变得和谐。 记叙顺序倒叙题记点题。 第 （1）自然段（牵挂和关爱）写奶奶的电话内容。 第 （2）自然段（过渡）从电话引起回忆。 第 （3）自然段（蛮横）奶奶的一句蛮横的话和把妈妈做好的饭菜倒掉。 第 （4）自然段(重男轻女)概述和与堂哥比较。 第 （5）自然段（妈妈的真心付出）奶奶病了，妈妈辛劳照顾。 第（ 6、7）自然段（回应开头）奶奶态度的改变。 正文只要真心付出，一颗善心也可以打动另一颗心，使之改变。 题记奶奶才会乡下玩了不够两天，但电话电话不断。 奶奶说，乡下的小白菜收成了，怪新鲜，知道妈妈爱吃，特意叫老乡留最好的，准备带回来；奶奶说，她求了几道符，说可以保佑我们身体健康，保佑我和妹妹考到好的高中；奶奶还说奶奶想说的话似乎永远也说不完。 她的叮嘱和牵挂从电话线的那边深深被带了过来。 现在的奶奶多么慈祥，但我以前认识的奶奶却“好啊，媳妇敢顶撞婆婆，你也不想想你什么身世！”深刻地记得那年我正读学前班，爸爸出差了，于是奶奶每天驾着婆婆的姿势，对妈妈不仅横眉冷对，而且出言不逊。 有一次妈妈辛辛苦苦煮好了饭，奶奶看了看桌面上的菜，连吃也没吃，便竖着眉毛斥责“我昨天不是说好了今天吃鱼吗？怎么连这点事也做不好！”“不是，今天早去市场，新鲜的鱼还没进”奶奶不听解释，把菜倒进了垃圾桶奶奶从来看不起出身贫寒、父母已故的妈妈，更埋怨她只会生女孩，不添男丁。 对妈妈从来没有好脸色，自然，她对我的态度也不会好，从来不会像对待堂哥一样亲昵。 可是后来的一天，开始改变了这一切。 那天我和妈妈回到家，发现由于未疼痛的瘫软在地上的奶奶。 妈妈用她瘦弱的身躯背着奶奶下楼，送奶奶去了医院。 在医院里为患了“急性胃炎”的奶奶排队、付钱，劳碌了一天而未进过食。 之后的三天，妈妈要在医院和家里奔劳，妈妈还叫我放学后留在医院陪奶奶聊天。 在那三天里，叔叔和姑妈虽然每天都有来，但碍于工作不留太久。 而我的婶婶和二伯母，这两位媳妇却只匆匆忙忙留下过一次背影。 出院的那天，奶奶感慨地对我和妈妈说“现在我才知道谁才真正对我好。 后来，我从奶奶眼中的小丫头成为了懂事的孙女，妈妈也成了奶奶的半个“女儿”一般。 (717字)（指导老师翁凤香）他变了广东省江门市新会葵城中学xx届 （3）班林慧敏提纲主要人物乐相关人物“我”、校园里的老师和同学主要内容因为师生的异样目光，乐由对“我”友爱变成对“我”冷漠。 主题因偏见使纯真的友谊不复存在，对中学生男女之间纯洁友谊的呼唤。 记叙顺序插叙第 （1）自然段（推动情节，烘托心情）下雨。 第 （2）自然段（冷漠）乐拒绝和我一起回家的要求。 第 （3）自然段（偏见）师生异样的目光使乐丢下没伞的我。 第 （4）自然段(友好)小学时概述乐对我的友好，送我纸船。 第 （5） （6）自然段（点题）议论抒情正文刚一放学，雨哗哗啦啦地就下起来了，明朗的天空罩上了一层阴霾，给人一种好沉重的感觉。 带伞或没带伞的同学几乎都被