包装袋上学问多教案

包装袋上学问多教学设计 互助小学 刘露霞教学内容 人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”主题二包装袋上学问多。教学目标1.知识与技能：通过活动了解选择商品的有关常识，学会看包装袋中有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；2.过程与方法：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。3.情感态度与价值观：提高学生的观察能力，让学生分析信息的过程中提高自身的思维能力。教学重点与难点重点：让学生能获得包装袋上的信息，选择正确的商品和正确使用商品。难点：辨别商品的真伪、优劣，能根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。教学准备各类包装袋、包装袋各类信息贴图、多媒体课件、音乐。教学形式小组合作教学过程课前谈话：一、导入俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，商品靠的就是包装，如果我们要去购物，要判断这种商品是不是合格的商品，是不是我们需要的商品，我们首先就是看包装袋，所以今天老师将和同学们一起来探讨“包装袋上的学问”。（师板书）二、学会观察食品包装袋（一）引导学生看重要信息1、师：同学们买过东西吗？买过什么呢？看来同学们买得最多的是食品，食品在我们日常生活一个非常重要的组成部分，现在我们就一起先来认识一下它。2、请每组组长拿出怪味胡豆，组员在小组中交流讨论，看看如果要买这种样商品我们首先应观察什么？为什么？说说理由？（师巡视指导，引导学生观察）3、学生反馈生产日期、保质期 生产厂家 配料 师：引导学生说说选择的理由4、认识图标师引导：除了文字外，还有没有其他的图案？在包装袋上常常出现这样的图标：QS生产许可和条形码师拓展：这两个也很有用？猜一猜它是什么？R注册商标和绿色食品标记5、归纳信息师：现在我们来看看选择一种商品时我们应该首先观察哪些信息？生产日期、保质期 生产厂家 配料 QS生产许可师：同学们，你们看，一个合格的食品包装袋有这么多的信息。下面，请你认真判断一下：有这样一种食品，我们可以买吗？（课件出示天然薯片）大家检查一下这袋天然薯片的外包装合不合格？（让学生说理由，说发现。）生：缺少生产日期、生产厂家、产品名称、QS生产许可师：这样的产品我们把它称为“三无产品”。三、学会如何选择商品（一）学会选合格的商品1、师：现在我们知道了该如何看，但知道是远远不够的，我们还应该在生活中去实践、去运用。2、实践活动请每组组长拿出2号袋中的蛋糕，看看你要购买哪一个蛋糕？说说你的理由？（课件出示理由：有一个过期了，有一个没过期）请每组组长拿出1号袋中的小食品，在小组中交流讨论看看能否购买？你的理由是什么？（课件出示理由：无生产日期）（二）学会选择需要的商品请每组组长拿出3号袋中的牛奶，看看你要购买哪一盒？说说你的理由？（课件出示理由：根据自己的需要）补充拓展（课件出示）：冬冬要到洋人街玩1天。他喜欢喝牛奶，他决定带上一些牛奶，来到超市，发现有当天出产的两种喜欢喝的天友牛奶：早餐牛奶： 保质期：常温下30天。鲜牛奶：保质期：常温下5天。请你帮他选择一种牛奶，并说明理由。师：如果是短期内能食用完，一般考虑选择保质期短的食品；如果需要在较长时间内食用的，可以选用保质期长的食品。所以选择商品要根据自己的实际情况和需要。（四）学会辨别真伪1、师：生活中我们除了知道如何选择合格需要的商品以外，还要懂得如何辨别真伪，请同学们用你们的火眼金睛来辨一辨，课件出示真伪商品。四、拓展：学会看其他包装袋1、师：生活中除了食品包装袋，我们还经常和哪些其他的包装袋打交道呢？生：洗衣液、药品、文具、服装标签2、师：这些不是食品的包装袋，我们在购买或使用时更应该注意些什么？请每组组长拿出4号袋中的物品，小组交流讨论。生1：洗衣液的洗涤说明生2：药品的用法、用量、适用症状生3：电子产品的使用说明3、每组派一名代